摘要：随着继续教育事业的不断发展,继续教育阶段学习方式和要求也发生了根本性的变化.无论是教材内容、教学方式、学习形式以及评价标准都需要适应新形势的要求.继续教育阶段的数学课程具有培养性、基础性、工具性、应用性等多种功能,数学课程历来是基础教育阶段的主修课程.因此对继续教育阶段数学课程的改革便是继续教育整体改革中的'重中之重'.针对现行继续教育数学课程结构机械单一、内容偏深、偏窄,学科知识分化过细等弊端,改革后的数学课程应从学生学习、工作出发.切实减轻学生负担,从根本上改变成人学生单纯以学科知识体系为主的学习模式.转化为符合成人认知规律、以成人的发展为本的综合性数学大课程.因此,必须对继续教育数学课程进行全新设计和全面改革,增强其弹性、选择性和适应性,必须满足不同地区、不同学生的要求,促进学生的全面发展和个性培养,特别是创新精神的培养.

摘要：工会的改革,是一个长期的、艰巨的、复杂的、纵横交错的过程。对于这项改革,目前已有不少热心之人为之问津,也有不少有识之士奋力探索。但是,改革的出路何在?回答却不尽相同。笔者认为,工会改革的出路,就在于整体性考虑和系统性设计。简言之,就是把握现实的整体。也就是在系统的整体上构筑工会改革的思路。为此,我们应先确定工会改革的长远目标,然后再分解出分目标(近期目标),再推导出一条整体思路。所谓工会改革的长远目标,必须是在克服种种弊端的前提下,建立起内部高度民主、职工高度信赖。

摘要：党的十八届三中全会召开在即。十八大以来新一届领导集体的施政理念使得人们对本届三中全会的召开充满了期待。由于制度要素对经济社会发展的制约不断凸显，社会各界对深化改革的期待不断高涨，本次会议将对中国未来几年的整体改革推进做出怎样的顸层设计？自本期开始，本刊特推出“十八届三中全会前瞻”系列文章，邀请专家学者聚焦改革热点，畅想盛会宏图。

摘要：据报载:中央电视台新闻中心采访部启动了'头条机制'.央视新闻中心采访部主任高丽萍介绍说:这种头条机制同时也是一种新的核算机制,这个机制是在新闻中心采访部的整体改革方案下实施的.目前新闻采访部正在进行三大类的改革:资源整合、经费分配改革和评估体系改革.

摘要：规范活动课程加强活动课的管理河西区教育局１９９３年秋季开始实施的《九年义务教育初中、小学课程计划》，是以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想，对我国义务教育阶段的课程进行的新的设计。这对我国传统的课程设置是一个突破，也是中小学课程改革的...

摘要：进入1995年,有关教育技术(电化教育)的发展及其核心定位的问题引起了我国教育技术界的普遍关注。1995年的中国电化教育协会学术研讨会的主题又是"世纪之交中国电化教育面临的新形势与新任务"。在会议上,笔者有幸与不少学者切磋,形成了一些不很成熟的想法。现整理出来。

摘要：沈阳市实验小学(含附属幼儿园)的新校舍,占地15000平方米,可容纳小学24个班,幼儿8～10个班。除常规教室外,学校还设有各种专用教室20余个,装配了全国一流的现代化教学、活动和服务设施。学校的设计、建设、内部安装以及校园规划充分体现了“

摘要：当前，随着我国教育改革的纵深发展，把校园文化建设提到深化学校整体改革和素质教育的新高度，具有重大的现实意义。但是，学校校园文化建设存在许多认识上的误区，没有真正发挥校园文化的教育作用。本文就校园文化建设的误区现谈谈自己的看法。一、校园文化建设的误区1．重校园物质环境轻校园文化内涵。有些学校在这个问题上还是很模糊的，认为校园文化建设就是建造优美的校园环境，单纯追求校园的外观色彩、花革树木，以及校服的美观统一，几百万的塑胶球场，几十万元精心设计的校门等，认为要把学校做大做强，才能产生良好的广告效应，而其他的如教室、综合楼、小角落等不起眼的地方基本上没有经过“雕琢”，就连基本上的提示性的标语都没有。这种只注意广告效果，从大处着眼，忽略细节的做法是不可取的。

摘要：本文回顾了80年代以来我国教育技术的发展过程,简要介绍了国外教育技术的发展特点,并结合自己的教学实践,提出了"教育技术研究只有深入地研究教学过程(学习过程),才能找到提高教学质量的正确道路"的观点.同时,作者还就信息与知识的区别,用教育技术支持教育的整体改革等问题发表了自己的见解.

摘要：近些年来,学校教育教学的整体改革促进了艺术教育的深入开展,从而推动我们把师范附小建成了一所教有特色、学有专长的“双全”学校.我们认为,艺术教育在人的全面发展中具有特殊的功能,是学校教育的重要组成部分,是德育、智育、体育所不能代替的,必须下大力气抓好艺术教育工作.认识提高后,行动就自觉了.我们学校建立了由校长、主任、大队辅导员、音美教师组成的艺术教育领导小组.校长亲自抓艺术教育,确定艺术教育的目标,制定艺术教育的计划.艺术教育领导小组负责平日工作的检查,落实具体安排.学校的艺术教育做到学期初有计划,平日有记实,期末有总结,确保了艺术教育工作的实效性.