摘要：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第1页例题以及第2页“想想做做”。

摘要：教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第41页“整十数加一位数和相应的减法”例10及做一做，43页练习八5题、6题。

摘要：经过精心编撰的教材是教学设计的基础乃至范本，优秀的教学设计往往来源于教材。但是，教材永远不可能尽善尽美，由于受到视野、篇幅、目标、对象等因素的限制，教材的内容往往精而少，呈现的只是一个整体的教学框架。因此，教材总是留有较大的加工空间，需要教师“八仙过海，各显神通”。

摘要：教学内容：人教版课标实验教材小学数学四年级上册第五单元81～82页。

摘要：在执教北师大教材之前，为了更好的把握教材特点，体现数学课程标准的新理念，教者学习了大量相关材料，对教材的内涵有了一些粗浅的体会，尤其感觉到在“数的运算”这部分内容的编排上本套教材有着突出的特点和优势，归结起来可概括为以下四点：①在解决问题中提高学生运用知识的能力。②鼓励运算方法多样化。③掌握基本的运算法则和笔算技能。④在运算的过程中提高学生估算的能力。

摘要：学情分析：整十数的加减法是进一步学习100以内加减法的基础，属于计算教学中的重点内容之一，应给予足够的重视。为了将其教学目的落到实处，结合儿童生活现实和知识体验，对教材进行合理的开发。因此，加强直观教学，提高数学趣味性，就显得尤为重要，这是教学中应予以高度重视的学情问题。

摘要：教学内容：小学数学人教版四年级上册第五单元。教学目标：1．借助小棒图、百格图直观地让学生在试商过程中理解除数是整十数的笔算的算理，并掌握除数是整十数的除法笔算的方法。2．通过小组学习，培养学生主动参与学习、交流的能力。3．培养学生的概括、推理能力，以及认真书写、细心计算的良好习惯。

摘要：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第78-79页例1。教学目标：1．掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算。2．使学生经历探索过程，了解求商的方法，明白算理。3．培养学生养成认真计算的良好学习习惯。