摘要：1．创意产业起源在信息化和知识经济时代，伴随着精神产品和物质消费产品的界限淡化以及“体验经济”的兴起，源于“个人意志”的创造力已渗透于经济与社会生活的方方面面。因此，超越传统经济部门分类、以提升全民创造力的“创意经济”逐渐浮出水面：20世纪90年代，英国最早将独立的“创造性”概念引入文化政策文件，并在1998年出台的筷国创意产业路径文件》中对“创意经济”与“创意产业”进行了界定——指那些从个人的创造力、

摘要：社会保障是保障和改善民生、维护社会公平、促进共同富裕的重要制度安排。公平可持续、统一规范、系统协调、包容共享、法治化是社会保障高质量发展的内涵要义和制度诉求。当前我国社会保障在制度设计、管理机构、信息资源、法律法规等方面存在一定的碎片化问题,与高质量发展的要求尚有差距。需以制度建设为抓手,对社会救助、社会保险、社会福利、社会保障管理进行整合优化,构建公平、共享、包容、协调、可持续的高质量社会保障体系。

摘要：2020年,为配合国土空间规划编制,衔接“三条控制线”的划定,我国全面开展了自然保护地整合优化工作。文章从政策解读入手,探讨相关政策在执行落实中涉及风景名胜区时存在的困惑和面临的问题,并结合工作实践,总结了新形势下风景名胜区整合优化的实施办法、审批机制、归并整合原则、边界优化原则和面积平衡原则等,以期为各地风景名胜区的整合优化提供有益参考。

摘要：自然保护地整合优化是当前及今后一段时间内自然保护地体系建设的重点工作,提出应紧抓目标导向,以系统性思路布局体系建设,针对实践中的矛盾问题提出了全面评估自然文化资源、严格执行“三个不”、充分论证类型整合、以实效看待类型归并、科学确定范围调整5个方面的技术应对措施,对风景名胜区、三条控制线、分区管控等问题进行了探讨,努力探索中国特色自然保护地体系的建设路径。

摘要：[教材分析]上海版牛津英语按＂话题—功能—结构—任务＂相结合的体系,设计和安排了大量的语言实践活动。教材的每个Unit都是根据某一话题提供了相关的词汇、句型或交际用语等教学内容并强调了整合与优化,突出了整体与感悟。I have a friend是牛津英语上海版新版本四年级第一学期第二模块Me,my family and friends中的第三单元。本单元要求学生能学习与掌握常用的服饰名称,能用He/She has...来描述他人的衣着,注意语言的丰富（采用适切的修饰语）,注意服饰的季节性以及性别特征。同时,

摘要：高效课堂教学是每个数学老师追求的。小学数学课堂教学的预设与数学实施的过程应围绕这“四基”层层落实,落实四基目标是衡量一堂数学课效率的重要标准。实现该目标的课就能称为高效课。本文以北师大版三年级数学《长方形、正方形周长》为例,对照四基目标阐述观点。一、通过教学活动让学生获得基础知识与技能1.教学片断一。学生通过自己的探索与尝试求出长5厘米、宽3厘米长方形和边长3厘米正方形的周长。

摘要：高校美术课程资源从开发到有效利用必须经过整合优化。其中,人力资源的整合是根本条件,合理课程体系的构筑是基本平台,接地气、应时代的课程资源是基本要求。利用理念倾斜、特色增强、理行互补、同类借鉴、信息共享、人力合作等多种策略能有效促进高校美术课程资源的整合优化及实践。

摘要：本文简述了云南森林公园整合优化的目的和意义,分析森林公园整合原则和问题,探究水土资源保持、固土保肥效益、生物多样性保护、森林应对气候变化、动物资源变化等生态作用,对森林公园生态建设进行了思考。

摘要：机械设计基础是近几年高等院校工科专业开设的一门具备综合性和实践性的重要的专业技术基础课程。如何进一步深化实践教学改革是近几年一直都比较重视的课题之一。如何不断深化改革实训室的管理体制,对机械设计基础实训室的资源进行整合与优化配置就显得尤为刻不容缓。本文首先对机械设计基础实训室实践教学体系进行了介绍,并且在此基础上进行延伸,对机械设计基础实训室的建设和配置从硬件资源和软件资源两方面进行了详细的论述。

摘要：建立以国家公园为主体的自然保护地体系是我国生态文明建设的重大实践创新与改革,而湿地自然公园是自然保护地体系的重要组成部分。以广州20个湿地公园为基础数据,对比分析了整合优化前后湿地公园基本情况,发现整合优化初步解决了整合前湿地公园存在的空间交叉重叠、保护空缺、保护地内用地矛盾等情况。并从保护和恢复重要典型湿地、恢复市域湿地生态廊道、修复湿地生境、促进湿地价值转化、健全法规制度等方面,提出整合优化后湿地自然公园保护和发展策略。