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检索条件"主题词=整合重组"
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实干成就梦想,担当赢得未来--记济南金衢公路勘察设计研究有限公司
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《交通建设与管理》2021年 第6期 50-51页
作者:王宗麟 郭涵 不详 济南金衢公路勘察设计研究有限公司 
济南金衢公路勘察设计研究有限公司(以下简称“金衢公司”)成立于2001年,前身为始建于1985年的济南公路管理段设计室(后更名为“济南公路勘测设计研究院”),2017年6月从济南公路管理局划转至济南城市建设集团,2019年7月与金诺公司整合重...
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基于大单元教学的高中单元作业整体设计
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《天津教育》2023年 第28期 52-53页
作者:魏萍天津市第三十二中学 
一、大单元教学中对作业设计的要求。大单元教学是指教师根据学科特点,基于课程标准,围绕特定的单元主题,对教学资源进行深度研读分析,整合重组,结合学生的实际情况,构建起一个由单元主题意义引领,各语篇主题彼此相互关联的完整的教学单...
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构建多元逻辑课堂的高中历史教学尝试——以“辽夏金元的统治”一课为例
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《中学历史教学参考》2021年 第13期 56-59页
作者:王乐娜浙江省杭州高级中学310003 
"学科核心素养是分层次的,可以分为学科事实、学科概念、学科观念以及学科能力四个层级,为了达成学科核心素养目标,教师应设计符合知识逻辑和认知逻辑的教学活动"[1]。基于逻辑与认知的密切关系,在"辽夏金元的统治"...
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从史书体例到思维模式的转变——现行体例下的高中历史探究性学习设计
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《靖远教育》2023年 第6期 15-18页
作者:张小华靖远一中 
近几年来,高考试题对散布于教科书各册、各课的历史知识进行整合重组。受此启发,我们在历史高考复习过程中突破必修、选修教材各单元各课的界限,设计了引导学生模拟纪传体、编年体、纪事本末体等体例的探究性学习方案。
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略谈群文阅读课堂教学的有效策略与实践
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《中学教学参考》2016年 第28期 13-14页
作者:张爱敏河南长垣县樊相镇中心学校 
群文阅读旨在通过多文本的组合方式将课内外阅读进行无缝连接,基于课程,基于教材,从选文入手,着眼于整合重组,采用“一引二精简、一挤两收益、一荐三引领”等形式,实施整合重组文本的选文策略、谋篇布局文本的呈现策略、整体设计文本的...
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陶瓷企业重组的实证研究
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《中国陶瓷》2004年 第6期40卷 4-6页
作者:黄勇 黄弘 王建军石油大学北京102200 景德镇陶瓷学院景德镇333001 
本文试图运用现代经济学和管理学对我国陶瓷企业重组进行实证分析,并在此基础上,根据现代产权理论和企业流程再造理论提出重新设计的基本思路与对策。
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安全高于一切 实施精煤战略 科技引领发展——冀中能源邯郸矿业集团聚隆矿业有限公司
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《中国煤炭工业》2012年 第7期 82-82,F0003页
聚隆矿业有限公司是冀中能源邯郸矿业集团有限公司整合重组的一家地方煤矿,为股份制企业,原名l临漳县煤矾矿井设计能力45万吨,井田面积2.6平方公里,矿井可采存1960万吨。产品为低灰、低硫、高发热量的优质无烟煤,深受煤化工、冶...
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野性
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《南方电视学刊》2014年 第5期 1-1页
有人说,曾经多次引领全国媒体风气之先的广东媒体,开始显露颓势、走向边缘化了。也是,在上海主流报业集团整合重组与新媒体试水的浩大声势映衬下,在互联网大户扎堆的北京媒体横扫广告市场的强势表现对比下,市场份额逐年下滑的广东...
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课例教学助力语言训练
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《教育艺术》2018年 第5期 35-35页
作者:周丽亚浙江省余姚市梁辉小学 
一、以生为本,适时铺垫,注重训练的灵活性课堂语言实践练习顾及学生认知水平,把握"度",以追求效益,紧扣课文或课文内在联系进行语言训练,学生练得实在、实效。如果教学中,在潜心会文寻找练笔契机的同时,我们能以生为本,适当铺垫,遵循...
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北京匡时宣布与上海恒利合并
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《中国拍卖》2013年 第1期 29-29页
作者:关雎《中国拍卖》编辑部 
随着中国艺术品拍卖行业的深入发展.拍卖行的数量也在不断增加.但如此多的拍卖行是否会使拍卖资源面临枯竭?在拍卖业集中度越来越高的今天.综合实力较强的大拍卖行与各具特色的中小柏卖行之间是否存在着合作的可能性?近期.北京匡...
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