摘要：伴随中小学信息技术课程开展和研究的深入,其教学内容也在不断地发展演化——已从软件操作进化至信息活动,并已出现很多生动、极具影响力的教学设计,但不少课堂设计却在这种氛围下慢慢偏离轨道,出现了为操作而操作、为主题而主题现象,在信息需求下技术弱化和重复问题益发严重。但对学生而言,这样设计的课程内容有何学习价值?学什么才是必要的,怎样学?……先让我们一起探讨技术价值,看它是不是连接软件操作与信息需求的“筋”。希望通过本系列探讨,能引发大家展开讨论,面对现实再次审视中小学信息技术课的核心价值。

摘要：一则招聘广告就能吸引数以万计的求职者。而且本来经济就不乐观，你还要面对很多对网络求职早已轻车熟路的求职者。所以你要密切关注雇主（或招聘公司）关于回应他们的招聘广告时如何提交简历的说明。如果你经常以电子邮件附件的形式发送简历，那就先发送到几个朋友的电脑上试试，以确保你的简历格式规整不走样。还要确定你的简历包含所有那些能让它惹人注目的关键词。

摘要：枚举算法是一种常用的基础算法.依赖计算机的高速运算能力,枚举算法能解决很多问题,如密码破译、搜索等.利用枚举算法解决问题的关键是通过分析问题,确定枚举对象、范围和检验条件.另外,同一问题的枚举方式可以多样.本节课是枚举算法的应用,

摘要：小学课程研究及课程资源开发事关重大,每走一步都十分艰难,一般都会经历多次推倒重来的过程.本文仅作为编写者讨论时参阅的文本资料之一而存在,既使文本中涉猎"体例、要求"等具体问题,也并非是成见,更不应视为蓝本.

摘要：作为二语教师,我们常常会遇到这样的难题,比如,一些学生不喜欢上我们的课或是不喜欢我们教授的课程;还有一些学生,无论我们怎样鼓励他们,都进步甚少,抑或毫无进展。当然,这其中的原因有很多。但是,深入探索之下,我们发现,这些难题所牵涉的问题大多都和以下两方面有关:(1)如何使学生对所学知识感兴趣。(2)如何来保持他们投入学习的兴趣和热忱。考虑到以上问题,许多语言学家和二语教学的专家就二语学习动机开展了细致有效的讨论和研究,并且取得了丰硕的成果。在这篇文章中,作者尝试将文件夹引入这一领域,探讨文件夹对于二语学习动机的促进作用。

摘要：文中提出了一种基于Web的密码访问驱动器或文件夹的方法,采用Web、Flash与VB技术集成,实现了计算机用户密码访问驱动器或文件夹的需求。

摘要：介绍VB环境下的FileSystemObject(FSO)对象模型及该对象模型中驱动器、文件夹及文件对象的属性和方法 ,利用这些属性和方法可以获取驱动器、文件夹及文件的各种信息。

摘要：本文探讨了文件夹在学术英语写作过程中的作用与影响。研究方法包括问卷调查和深度访谈,研究对象是国内一所大学学习学术英语的85名学生。研究结果显示文件夹在诸多方面对学生的学术写作提供了有效帮助,包括帮助学生梳理网络文献资源,撰写高质量的文献综述,熟悉规范的文献引用系统,设计合理的问卷,以及通过对表格数据的分析展示研究结果。同时,学生希望教师能更具体地指出如何在文献综述中发现前期研究成果的不足,也希望老师给予综合反馈的同时能给予更多的一对一指导。

摘要：由于传统文件夹在展开使用时仅适合平置状态，站立时则仅能呈垂直站立，并无法定位在后倾角度以利于阅读文件内容，有鉴于此，本发明得以面世。可斜立式文件夹包括两个侧板及一个中间板，两个侧板与中间板之间设有预折线，两个侧板呈可相对展开或盖合状。该文件夹还包括一个支撑片，支撑片包括文件夹组接端及支撑端，支撑端可呈向上曲折状以支撑于文件夹预定部位，以将文件夹定位于斜倾站立角度状态。而其解决问题的技术特点主要在于：支撑片的文件夹组接端是与两个侧板底侧边呈一体连结状态，且一体连结部设有预折线以方便支撑片的折摆。以此创新独特设计，使本发明对照现有技术而言，支撑片与文件夹将可一体成型，达到降低制造成本、提升效率的产业应用性。