摘要：一、主题与内容(一)主题的确立三年级上册第八单元所选四篇文章为写人叙事类文章。根据写人叙事类文体特点,结合单元人文主题及语文要素,确立“感人的言行,美好的品质”这一学习主题。

摘要：教学目标:1.正确读写“锦、曝、矣”3个生字,并联系上下文理解词义。2.借助注释、插图和生活实际,了解《书戴嵩画牛》的内容,能正确、流利地朗读课文。3.借助语言文字展开想象,能用自己的话讲《书戴嵩画牛》的故事。4.理解“耕当问奴,织当问婵”蕴含的道理,感受中华传统文化的魅力。

摘要：广告语的语言文字是有特色的 ,无论是谴词还是造句都要讲究语言的艺术。本文通过对英美广告重要组成部分的广告语言文字———广告英语典型特点的简述 ,帮助读者在理解广告英语的语言规律上提供一些启示。

摘要：在经济快速发展的今天,广告已渗透到人们生活的各个方面,而作为一种特殊用途英语的广告英语,在语言运用上有其鲜明的特色,既要求精练准确,还需要有艺术性。本文重点阐述广告英语的文体特点,以及针对此特点在翻译过程中所采取的翻译策略及技巧。

摘要：一、主题与内容(一)主题的确立五年级上册第六单元为散文单元。根据散文的文体特点,设计“‘爱’的体会与表达”这一学习主题。一是从生活角度来看,“‘爱’的体会与表达”是学生一生的学习课题。“爱与温暖”是人生最美好的情感。中华优秀传统文化中,强调“仁爱”,不仅是对家人的亲情之爱,更是对他人的一种无私关怀和尊重。

摘要：一、主题与内容(一)主题的确立五年级上册第六单元的选文主要是叙事性散文。根据文体特点,结合“犊情深”的人文主题和“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情;用恰当的语言表达自己的看法和感受”的语文要素,设计了“念亲恩——爱的纪念册”这一学习主题。

摘要：文章的文体特点是指文章所独创的对表达中心起主要作用的写法，是文章在表现形式上的特点。不同的文体在篇章结构、艺术技巧、表现手法、表达方式、选材剪裁、语言运用等方面有着各自的特点。比如记叙文，它的中心思想、作者的思想感情主要是通过对人、事物、景物的记叙、描写来表现的；议论文的本质特征是议论，就是摆事实，讲道理；

摘要：学习自然科学论著对于丰富学生阅读体验、拓宽知识视野、发展理性思维、培养科学精神具有重要作用。然而,自然科学论著研习因为选文阅读难度大、研习要求高等原因,逐渐沦为“难以激活的任务群”。如何激活这一任务群,童可老师的教学设计提供了很好的借鉴。首先,童老师依标据本——根据课标要求和自然科学论著的文体特点制定适宜的教学目标。课程标准中有“学习体验概括、归纳、推理、实证等科学思维方法”的要求.

摘要：《圣经》就像一把开启西方文化的钥匙。东西方文学、艺术、哲学、宗教是广阔的跨文化对话的核心。其中的故事、格言、典故、传说等构成了"圣经文学"。人们生活中有许许多多的习语、谚语和文学作品都源自《圣经》,因此,对代表性的圣经文化——《箴言》的文体特点的研究,有助于对西方文化有一个更为准确的价值判断。

摘要：这个话题似乎并不成为话题,大部分语文教师都会认为自己并不会把记叙文教成议论文,也不会把小说教成诗歌,甚至有些教师还会认为注重文体的教学是一种层次非常低或者是已经过时了的教学思路.当以主题为中心编写教材的热潮一浪高过一浪之时,对主题的探究、深化、拓展似乎成为了语文教师对每篇课文进行教学设计的中心思想.从下面这两个案例中我们可以看出目前颇为流行的一种教学思路.