摘要：一、教学过程的设计与改进 1.依据学生实际,创造性使用教材 本课在研究和试教时,我们根据教学的实际情况,对教材进行了一些处理。 (1) 在教材“观察”这一环节中,要求认识箱子的空间被衣服等占据着,文具盒的空间被铅笔、橡皮等占据着。试教中,我们发现:箱子太大,不能用实物,只能用图;箱子和文具盒的空间都没被固体占满,里面有很大的空隙;用这些教具和前面的引入实验联系不上,过渡就很生硬。所以,

摘要：一、班会召开的背景为了培养学生诚信的品质，我班由学生设计了一个自助式买卖文具盒，取名“诚信种子盒”。“诚信种子盒”放在教室一角，由生活委员采购一些学习用品放在里面，学生可自助投币购买，完全靠自觉和诚信。

摘要：在社会产品极其丰富的今天,一个企业想要一夜成名,想让一个品牌深入人心,那元异于天方夜谭。而如今,这一切对于新代来说已是囊中取物。因此,新代目前面临的主要任务是一如继往秉承“品质第一,用户至上”竹理念,发挥企业的潜在力量,以爱心和实力不断设计开发出有益于少年儿童身心健康,智力发展的优良产品来回报消费者、回报社会。

摘要：案例1笔者在校内随堂听课：一年级（下册）“认识人民币”。练习时，教师设计了一个数学游戏：“小朋友，我们来玩一个游戏：我是小小营业员，高兴吗？”生：“高兴!”教师出示了3件标有价格的文具：“请1个小朋友当营业员，再请1个小朋友当顾客，用人民币来买你喜欢的文具!”学生兴趣顿生：“我来!我来!”2名学生“荣幸”地当上了“营业员”和“顾客”，学生A：“我买一个文具盒!”学生B：“6元5角。”

摘要：沈玥：多啦A梦还有比机器猫更萌的动漫形象吗？圆头圆脑圆胳膊圆爪，Q得要命！从小学开始，我就迷上了多啦A梦，用零用钱一本一本买齐漫画，花了些时间一点一点把文具盒，书包，课本封面，房间的台灯全部变成了多啦A梦。

摘要：进入9月份，中小学陆续开学，也使学校周边的小店繁忙起来。石家庄南三条玩具批发市场整体销售以学生书包、文具盒等与学习相关的商品最为好销。玩具中，一些动漫和手工产品表现较好。

摘要：批评教育是为了否定和纠正学生的偏离性行为,但由于教育者和被教育者往往对具体问题存在不同的认识,以致批评教育有时达不到预期的目的。因此,教师在批评学生时,应讲究方式和艺术。怎样批评效果好呢?1.注意维护学生的自尊心有一次,一个学生在班里丢失了文具盒,我当即组织搜查,找出来后,严厉地批评了这个偷别人东西的孩子。第二天,这个孩子就不上学了,我去家访。