摘要：数字时代下艺术设计专业的人才培养要求更加综合和多样,而新文科建设思想指导下的艺术设计专业群课程体系,有着专业群的学科互补优势,可以实现专业群的学科融合、艺术与技术融合,从而提升人才培养效果和质量。文章全面梳理艺术设计专业群建设思路,深入分析艺术设计专业群建设实践,并提出艺术设计专业群建设实践努力方向,从而打造全新理念指导下的艺术类基础课程体系,推动文化创业思维培养下的专业课程教学模式改革。

摘要：大数据时代由新媒体带动文化创意产业的发展在全球迅速推广,在中国文化产业的"文化转变"过程中,从"中国制造"过渡到"中国创造""中国设计",动漫形式作为新媒体经济的重要载体,是两岸文化创意产业体系中最具影响力的一大内容,也是创造兆亿经济产业的主体之一。因此,动漫美学教育的综合知识重构成为创意产业教育必需跟进的内容。动漫创意审美教育引导及影响中华文化传承发展,创业者面对社会的文化建设要做出正面贡献,闽台高校应该肩负起以传播中华文化审美教育为创业导向的社会责任。

摘要：随着文化自信概念的提出,文化创意产业成为区域经济的新生驱动力。作为文化价值依托的主要意蕴,民族服饰反映了该民族特有的精神与文化。很多少数民族服饰因为在造型、装饰、工艺等方面具有独特的文化价值,已逐渐成为一种文化经济发展模式。在此过程中,如何协调经济利益动机与民族服饰文化可持续发展的关系,是当下亟待探索的问题。为此,本文立足于文化可持续创业的内涵及意义,分析了少数民族服饰的特点、生产模式现状以及创业生产活动特点,并对少数民族服饰的文化可持续性创业模式展开深入探讨,以期推动少数民族服饰文化的可持续发展。

摘要：乡村旅游与文化创意产业融合发展,是农村发展第三产业和繁荣乡村文化的重要举措。乡村旅游与文化创意产业融合发展具有广阔的市场前景,但受到多方因素的影响,文化创意产业融入乡村旅游还存在一些困难和问题。对此,我们应进一步强化工作创新,完善配套措施,推进乡村旅游与文化创意产业深度融合。

摘要：本文对文化领域出现的企业家形象进行了批判性分析。其目的是对有关文化企业家概念的讨论做出贡献。本文提出了一个问题,就是尽管文化企业家一直存在,为什么这个概念现在才涌现出来。为了回答这个问题,本文首先从历史的角度出发探讨了文化领域的创业实践。然后,本文探讨了文化与经济之间的联系在文化领域内发生的变化以及这种变化如何促成了文化创业概念的出现。最后,作者概述了政治机构接受文化企业家形象的方式,并讨论了其对文化参与者的影响。

摘要：新时代催生新文科。一个"新"字,将传统意义上文科的内涵和外延都大大拓展了,我们必须触达新的研究疆域和实践场景。虽然文科的质性不会异变,但格局与价值必将重塑。艺术学领域的新文科建设,包含着如下立项要点:深入分析应对技术变革和产业革命对艺术教育面临的挑战,总结艺术教育与科技有机融合的典型经验。调研分析行业市场需求,特别关注文化科技融合、文化创业等产业新需求新变化,预测相关产业人才需求。

摘要：自20世纪90年代英国提出创意产业的概念后,各国纷纷效仿,开始形成自身的文化创意产业。我国于21世纪初开始发展文化创意产业,现已初见规模。借鉴国内外城市和国家在文化创意产业人才开发和培养方面的先进经验,从而提升文化创创意产业整体水平具有重要意义。

摘要：文化创意是培养创意创业能力的最主要内容,文化创意可以促进艺术创作与设计更贴近社会需求。本文认为,应该在传授基本教学内容的基础之上提升艺术专业的创新创业培养的能力,通过相关课程体系建设满足社会对艺术文创人才的需求。

摘要：当下,传统的景德镇陶瓷艺术产品已无法满足现代消费者的心理需求,基于此,创新型文化符号及具有时代主义特色的元素被高度融合到陶瓷艺术中,这就是陶瓷文化创业产业理念的萌发,其具有推广景德镇陶瓷文化的现实意义。

摘要：随着社会经济的快速发展及人们精神需求水平的不断提升,以文化为中心的创意产业已经从理念走向实践,在促进社会效益与经济效益方面发挥着重大积极作用。但是,当前文化创业产业因高端人才匮乏而限制了文化创业产业的迅猛发展。本文就如何构建文化创意产业的人才培养模式,进行了详细的探究。