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检索条件"主题词=文化失语"

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专科英语教学中文化导入教学实例研究: 收藏
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引用; 《疯狂英语（教师版）》2011年第1期 77-78页; 作者：张瑜婉钱枫湖北工业大学工程技术学院湖北武汉430068; 高职高专英语教学的目标是培养学生交际能力,特别是跨文化交际的能力。而在现有的环境中,教师过于强调对目的语文化的导入,忽略了母语文化的培养,从而在当今的英语教学中出现了文化失语现象。本文根据Handy等人的教学理念,在专科英语教...; 高职高专英语教学的目标是培养学生交际能力,特别是跨文化交际的能力。而在现有的环境中,教师过于强调对目的语文化的导入,忽略了母语文化的培养,从而在当今的英语教学中出现了文化失语现象。本文根据Handy等人的教学理念,在专科英语教学中设计了一个文化导入的教学实例,试图找到目的语文化和母语文化教学的切合点。; 来源：详细信息评论

跨文化交际背景下高校英语教学课程设计——评《跨文化交际与英语教学的融合研究》: 收藏
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引用; 《中国教育学刊》2021年第10期 I0036-I0036页; 作者：邱教生泰山学院外国语学院韩国启明大学; 近年来,高校学生跨文化交际能力与意识培养备受关注,这源于高校英语教学中越发严重的文化失语和缺乏足够的跨文化交际视野,严重影响和妨碍了大学生的认知发展和英语应用能力提高。作为高校英语教师,要重视大学生"双边文化"的...; 近年来,高校学生跨文化交际能力与意识培养备受关注,这源于高校英语教学中越发严重的文化失语和缺乏足够的跨文化交际视野,严重影响和妨碍了大学生的认知发展和英语应用能力提高。作为高校英语教师,要重视大学生"双边文化"的培养,帮助他们建构起对语言教学中的"双边文化"的全面认知,这也是今后英语课程设计与规划工作需要重点突破的方向。; 来源：详细信息评论

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