摘要：＂打电话＂一课,教材编排的主旨是在寻找打电话最优方案的过程中,使学生进一步体会优化思想。教学实践表明（课前调研40名学生）：少数思维敏捷的学生能运用文字表述或画图的方法得出答案后,主动放弃其他费时方案的设计;其余学生并不能有序思考,只是随意地设计出一种方案。从中发现。

摘要：教学目标1．知道根有固定植物和吸收水分、养料的作用。2．能用简单的工具对植物的根进行细致观察，并能用图表或文字表述观察的结果。3．利用简单器具做根有吸水作用的实验。4．体验到合作与交流的快乐，意识到科学研究必须要有严谨、认真的科学态度。

摘要：一、设计背景比较分散质微粒大小实验,需做过滤和渗析两个实验,实验操作中会出现两个问题:一是常压过滤和渗析操作的速度非常缓慢,实验耗费时间长;二是渗析装置中半透膜袋子不易扎。课堂教学过程中,由于时间长和装置处理麻烦两个因素,该实验往往被教师略过,只是文字表述。

摘要：图画书已经成为儿童文学中不可或缺的重要且基础的一类,是儿童早期阅读中非常重要的资源。师范生在大量阅读图画书的前提下,应该逐步进入图画书的创编。在进行图画书创编时可以从续编或仿编开始,逐渐进入创造性创编。从传统故事、成长经验、阅读体验中提取故事因子,注意文字的简洁、童趣和节奏感,用图画的造型、色彩、布局和图画的细节展现故事,重视讲述故事时的图文结合点,做到真正意义上的创造性创编。

摘要：破旧立新喜闻乐见──谈九年义务教育地理教育广西南宁二中雷元坤人民教育出版社新编九年义务教育地理教材，以其别具一格的外形设计—采用１６开本，精美的装帧设计—封面封底彩图套印并压塑．令人耳目一新。这种崭新设计，起到了吸引学生注意，激发学生兴趣的良好作用。...

摘要：减少文字表述的比重而较多地使用图象手段是当代国际上中学地理教材结构改革的发展趋势.本文在对中学地理教材图象的发展做了简要的回顾之后,着重分析了我国现行中学地理教材图象中存在的四个问题:①图象在教材中的地位不够明确;②某些图象容纳信息显得过多;③图象设计与编绘方法比较单调;④部分图象的配置不尽合理.

摘要：化学简答题是高考命题中Ⅱ卷的重要题型之一，要求考生用简练的文字表述来回答问题，具有取材广阔、内涵丰富、立意新颖、设问巧妙、思考容量大、能力要求高的特点。一般来说，单纯识记性的简答试题很少。都具有一定的难度，属于理解应用、逻辑推理、信息加工等，以测试知识迁移、举一反三、逻辑思维等方面的能力。简答题题型已成为目前高考试题的固定题型，它一般以填空题的形式设计。对于考生来说．解简答题时往往是有理说不清．更不会用文字语言来表达。主要是考生遇到这种题目往往出现以下几种情形：一是不知怎样分析，从何处开始回答。

摘要：“照这样计算”是“归一”应用问题在文字表述上的鲜明特色。怎样让学生明白“照这样计算”的意思呢?可以设计如下活动。【活动1】观察情境,激活经验 。

摘要：好的音响可以替代大量的文字表述，起到事半功倍的效果，令创意充满活力。

摘要：数学是最为严谨的科学.数学的严谨性不仅表现在定义和定理的文字表述上,也表现在推理和计算的过程中.严谨性原则在数学考试中的基本要求就是在命制试题的过程中,既要关注数学知识内在的严谨性,也要关注试题文字表述和试题文本设计的严谨性.事实上,留意一下日常的数学试卷,数学试题中不严谨的问题普遍存在.