摘要：近些年我国的文化事业呈现出突飞猛进的发展,舞蹈作为整个文化产业中的一个分支,也得到了更广泛的关注。在舞蹈领域中有越来越多与众不同的作品涌现出来。为了满足观众的需求和提高舞蹈作品的水平,舞蹈编导必须创作出大量新颖的作品,带动舞蹈事业的发展。本文通过舞蹈与文学之间的关系阐述了文学对于舞蹈的重要性,研究了文学素养与舞蹈编导基本素养之间的关系。

摘要：教师要充分认识到渗透文学素养在高中英语教学中的作用。从教材解读中发掘文学价值、拓展文学资源育人价值、创设文学欣赏语言学习活动、开展评判性文学作品阅读活动几方面研究渗透文学素养的高中英语教学设计方略。

摘要：《语文课程标准》要求，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。而语文素养所涵盖的思想情感、语感、品德修养、审美情趣、创新精神、个性发展等这些因素，无论哪一方面都离不开学生的文学素养。因此，语文教学要重视对学生文学素养的培养，语文教学中教师通过引导学生对文学作品的赏析感悟，从而使学生发现作品的人文精神和文化内涵，积累丰富的文学底蕴，这才是语文教学的重要任务。

摘要：【教学警语】随文渗透语文知识,特别是文学手法知识,能够表现出语文教师的文学素养。【课文美读】这是一篇标题优雅隽永的美文,回忆往事的美文,写人、叙事、抒情的美文,咏物抒情、托物寄意的美文,有着美好线索的美文,首尾呼应、叙议结合的美文,巧做铺垫的美文,细节生动的美文,以时间为序的美文,详略有致、重点突出的美文,运用了“三”的取材手法的美文,表达怀念家园、热爱祖国之情的美文,等等。

摘要：诗与画是中华优秀传统文化的两大组成部分,二者在传达人们对生活的热爱、对美的追求方面扮演着重要角色。在教学实践中,古诗词可丰富学生的美术创作思路,美术教学能助力学生深入理解古诗词的内涵。为进一步优化学生的美术学习体验,美术教师可设计古诗词主题创作教学活动,以激发学生的美术学习兴趣,提高学生的创新创造能力。文章在分析美术教学中古诗词主题创作教学设计的意义、原则及面临的挑战的基础上,探究具体策略,以期为美术教学提供参考、借鉴。

摘要：随着核心素养理念的大面积优质推广,教师不仅在课堂教学活动中实践淬炼小学生的课程能力以及文学素养,还在作业设计范畴深度践行核心素养理念。为了促进小学语文作业设计创新发展,教师务实研讨核心素养下语文作业的设计价值,系统总结核心素养下语文作业的设计策略,科学完善语文教学体系。所以,教师基于核心素养理念人文拓展语文作业设计,能够惠及小学生课程进步。

摘要：所谓文人画，是中国传统艺术的综合表达形式，包括书法、绘画、诗词、篆刻等艺术，这些元素共同组成文人画。文人画所注重的并不是绘画与实物有多相似，而是画面中所蕴含的“意境”有多深，重点在于笔墨的运用与诗书画印的艺术结合，这对画家的文学素养有着很严格的要求。传统文人画不同于水墨画，它对后世文人画的发展有着广泛深远的影响，奠定了中国传统书画教育的审美倾向。

摘要：近年来,一些有书法功底的作家在文学创作之余,拿起毛笔进行书法创作,一些有文学素养的书法家在书法创作之余,写诗作文,搞一点文学创作,两者都有取得可喜成就者。这无论对于文学还是书法,都是一件好事。作家和书家的分离,是社会发展使然,它促进两种艺术在现代社会寻找不同的立足点,也使两门独立的艺术各自向着新的领域和深度发展。但是,新的问题也出来了,文学与书法本来相互依存的两个艺术胞胎。

摘要：教育是一种艺术.教育艺术的形式多种多样,各具魅力,各有效用.笔者从自己的德育工作实践中体会到,教师将自己对学生的情和爱凝结为自作诗,不乏为德育的一种独具特色的教育艺术形式,具有独特的效用.

摘要：小说韵文是中国古代小说艺术的组成部分,是中国古代小说艺术的民族形式的一个重要特征。小说韵文的形成原因除林辰、钟离叔所论及的古代文学韵散结合传统、说唱文学的影响、小说发展的阶段性三个因素外,文章着重论述中国史传的影响、主流文体的影响,以及作家的主观文学素养对之产生的重要影响。至晚清,随着小说文体的演进,作家文体观念的增强等因素,诗歌逐渐淡出小说这一文体。