摘要：一、文学色彩在新闻特写中的作用1、新闻特写不是文学特写关于特写的定义,一向有新闻性与文学性的两种界定。据《辞海》载,特写首先为新闻的一种体裁。要求生动地、形象地描绘新闻事件中富有特征的片断。要求真实、及时。同时特写也是文学的一种体裁。主要特点是描写有社会意义的真实的人物和事件,具有高度的真实性,但在某些细节上也容许作恰当地艺术加工。文艺性特写通常具有较为完整较为鲜明的人物形象,情节比较曲折完整,语言比较富有文采,结构也比较精巧。茅盾说:“

摘要：浩如烟海的文学作品是一个极其丰富的色彩世界。描绘景物，渲染气氛，写意传神，托物言志，烘托主题所规定的典型环境，表达作家特定的审美情绪和审美感受，都离不开色彩。文学作品的绘色艺术，给作品注入了新的能量，增强了作品的可观性和可感性；那绚烂夺目、五彩缤纷的色彩的激荡跃动，令人激动、神往和陶醉，它极大地引发了欣赏主体的审美热情，给人以美的享受。

摘要：如何使中学生产生和保持对学习物理知识的兴趣,是教学中一个现实的难题.如果在物理课堂上,教师能运用艺术手法处理知识,注意情感效应,运用生动、形象、幽默风趣而颇具文学色采的语言组织教学,则更能激发学生的兴趣(简称"激趣"),取得好的教学效果.多年来,众多同行对物理教学语言千锤百炼,推出大量的能激发学生兴趣,同时也极具文学色彩的好范例.笔者收集汇总了部分资料,就其"激趣"作用作初步的探索.

摘要：作为一种文化样式,文学是具有社会审美意识形态性质、凝聚着个体体验、沟通人际情感交流的语言艺术。富有文学色彩的语言表达艺术,可以使受众获得持久而深人的情感体验、鼓舞和激励。企业文化是企业员工共同的价值观念和行为规范,突出企业文化在表达与传播中的文学色彩,有助于更好发挥企业文化在经营管理中的促进作用。

摘要：有人认为，只有文学家和艺术家才能描绘大干世界的多姿多彩，给人以震撼，给人以感动。科学只代表冷静、精确、逻辑和抽象……同理，理科教学也是如此。循着这样的思路，一些人把理科教学过程当成了现象的罗列、概念的堆积、规律的抽象、数字的运算及与之有关的课堂活动。循着这样的思路，物理学让许多学生感到困难，信心难以树立，使学生在课堂上的大部分时间里心境处于半冬眠状态，在半冬眠状态里接受着一道又一道讲不完做不尽的习题。

摘要：作为一种文化样式,文学是具有社会审美意识形态性质、凝聚着个体体验、沟通人际情感交流的语言艺术。富有文学色彩的语言表达艺术,可以使受众获得持久而深入的情感体验、鼓舞和激励。企业文化是企业员工共同的价值观念和行为规范,突出企业文化在表达与传播中的文学色彩,有助于更好发挥企业文化在经营管理中的促进作用。当前的企业文化表达与传播侧重于传播策略和传播效果,对于其中的文学色彩关注较少。

摘要：作为英国批判现实主义的文学大师,狄更斯的作品在描写和批判现实的同时,又处处突破对现实的忠实描摹,其创作手法被称为“浪漫的现实主义“。其早期作品《雾都孤儿》从人物形象的塑造,到故事情节的设置,再到大团圆的结局,都具有独特的艺术审美和创作特色,特别是他追求“善有善报、恶有恶报”的人道主义,儿童式和漫画式相结合的艺术手法,使其作品在批判揭露社会现实的同时也给读者带来别具一格的带有浪漫色彩的审美感受。

摘要：新闻媒体的文艺专版专栏，特别是报纸的文艺副刊，有其得天独厚的优势，选题丰富广泛，体裁灵活多样，既利于重大主题和重要新闻人物、事件的表现，更利于丰富细腻的人物内心世界和自然风物形象的传达，艺术感染力强。将文艺副刊的固有优势，有机地运用到新闻稿件中，使新闻稿件增强文学色彩，渗透副刊特色，是行之有效的提高导向性、可读性、吸引读者的措施。

摘要：鉴于不少文学评论文章的枯燥文风,有必要提倡学习马恩文论中的文学风彩。关连珠在《浅谈马恩文论的文学色彩》(《东北师大学报》84年4期)一文中认为,马恩文论的文学风彩主要表现在以下几方面: 一、插入艺术手法的表达方式。如马克思在《评普鲁士最近的书报检查令》一文中质问检查令的制定者说:“你们赞美大自然悦人心目的千变万化和无穷无尽的丰富宝藏,你们并不要求玫瑰花和紫罗兰发出同样的芳香,但你们为什么却要求世界上最丰富的东西——精神只能有一种存在形式呢?”这样来阐明反映客观世界的精神产品的形式风格必须多样化的深刻道理,确实给人留下鲜明清晰的印象。

摘要：一九九四年十月,新璋兄与我在杭州西湖畔会面,他将花费两年心血译出的《红与黑》豪华本相赠求正。这时国内已有《红与黑》的十五六个不同新译本了。我深知新璋兄是慎重的人,没有新突破,他是决然不会动笔去凑热闹的。因此,我当时就认定,他的新译本中一定会有“好戏”。后来抽些零碎时间研读,果然令人拍案叫绝!早想写篇文章谈谈罗的翻译特色,可是这两年笔债太多,一直拖到今天,才有点时间来弄这篇小文。