摘要：文学传统与文学创新是一对永恒的矛盾。一方面,与人类的一切精神生产一样,文学的生产也离不开以往的文学积累,必然在文学传统的基础上才能进行。另一方面,作为人类的精神产品,文学又必须不断地创新,才能保持自己的勃勃生机 文学传统,《辞海》的释义是:“各民族的文学在长期历史发展过程中逐渐形成的,具有本民族特色的艺术观点、艺术方法、艺术形式、艺术风格等的总和。”

摘要：“文以载道”。作为艺术形式的文学 ,担负着让“道”具象化、肉身化的功能。面对一些社会现象 ,理论的描述能力颇显苍白 ,而政治现象 ,又是所有社会现象中最令人难以捉摸、甚至是最具神秘感的。政治家的智慧 ,因其特别的独创性和个性特征 ,往往被称作“艺术”。因此 ,“艺术”还须用艺术来表现。于是 。

摘要：意识流,作为西方现代主义文学思潮的重要组成部分,既是一种文学流派,又是一种表现手法,对欧美现当代文学尤其是小说创作产生重大影响。意识流小说翻新出奇。注重表现人的自我心理,挖掘艺术家的直觉和潜意识,赋予艺术形象,追求形式的流动美和抽象美,反对理性与逻辑的传统表现法,是对传统小说的彻底决裂。

摘要：认识一个人是缘分,认识一个我敬佩的人是幸运。不是每个人都有这种幸运,我却有。多年前我结识了楚子。结识楚子是我的荣耀,一直以来,我对他心存挥之不去的敬意。一是因为他过人的才华。楚子是一个小说、散文、诗歌、文艺评论以及书画俱精、且均有较高造诣的人,尤其是他卓尔不群、独具一格的诗歌,更是令我震撼。一个人。

摘要：一、杂文强烈的社会使命感和艺术特质要求呼唤变革思维1、变革的社会与杂文的使命中国社会的变革,无论从政治经济还是文化艺术上看,从变革的广度还是力度看,今天的变革都是前所未有的,这种社会变革的影响亦是全方位的.杂文这种集政论性和文学性、集新闻性和持久性于一身的文体所受的影响更是首当其冲.在这么一个社会急剧变革的时期,杂文的性质正如瞿秋白在《鲁迅杂感选集》的“序言”评价鲁迅杂文所揭示的:“鲁迅的杂文其实是一种‘社会论文’.”它的特点是“更直接的更迅速的反映社会上的日常事变,”当然这种独特的“社会论文”离不开特有的文学表现形式.但从现代杂文诞生之日始.杂文就与变革的社会血肉相连,陈独秀、胡适之、鲁迅、刘半农、钱玄同等新文化运动的骁将和现代杂文的代表人物,他们在《新青年》“随感录”专栏发表的杂文,便是抨击时弊和呼唤新时代的号角:历史推进到九十年代的今天,新世纪的曙光就在前头,迎接新世纪的中国社会将是社会主义市场经济逐步完善成熟的崭新巨人.然而,变革正如临盘的婴儿.充满对新生命临世的渴望、喜悦和穿过生命遂道的艰难痛苦,它需要助产士;需要呐喊扶助,需要涤除尘污还生命之清纯.从这个意义上说,杂文是今日变革社会的鼙鼓、号角.它是打开生命之门的手术刀,

摘要：意境,是诗歌、美术作品中所描绘的生活图景和作者思想感情融合一致而形成的艺术境界,是“意”与“境”的统一。

摘要：中国当代文学教学是中文学科教学中的”特区”．因为它的数学内容是与中国当代生活联系在一起的。“文学是社会生活的反映”和“文学就是人学”是大多数人对文学的理解。中国当代文学表现的是当代社会中“人”的“生活”。具体而言．“人”的“生活”应该再从两个层面进行表现：

摘要：复沓,又叫重章,是重复使用同一词语、句子或句群。运用复沓,可以加强语势,抒发强烈的感情,表达深刻的思想,分清文章的脉络、层次,增强语言的节奏感。＂复沓＂这一文学表现形式运用到语文阅读教学中，可以起到创设情境、深化理解、渲染感情的妙用。著名特级教师王崧舟执教《慈母情深》时，就巧妙地运用了“复沓”这一教学方式，很好地培养了学生的语文意识。

摘要：【设计理念】经典名著与学科文本的关系,是相辅相成、辩证联系的,只要达到融合的境界,学生就能以"文本"延展更多的阅读实践,丰富他们经典阅读的体验。《西游记》进教材,走进了学生的阅读生活。在语文课堂实践中,根据学生的阅读需求,到融合的境界,学生就能以"文本"及文本的"前世今生",以"小说人物"为突破口,引领学生初步感受小说中"主要人物、次要人物"的文学表现特点,以此丰富儿童的阅读活动。【目标预设】1.能正确、流利。