摘要：在当今时代,随着我国经济的发展和传统文化的复兴,文物保护与修复专业也逐渐被更为重视起来。在专业学科的建设中,实验室的建设也是重要的一部分。天津美术学院文物保护与修复实验室于2022年正式成立,并归属于学校国家级美术学实验中心,在打破原有的实验室教学模式的基础上发展为艺术类院校的更为多元化、多样化的实验室平台,提升实验室教学水平,已是现阶段对艺术类院校实验室平台的更高要求。基于对艺术人才培养教学理念的多年探讨,学校提出了艺术实验教学的基本理念:“以学生为本,融知识传授、能力培养、素质教育于一体,以理论教学和实践教学为课程建设的两翼,重视实验教学,重视实验教学平台和管理机制的建设,注重培养学生的探索精神、创新能力和实践能力;同时强调形象思维、创造性思维和造型能力的培养。”本文便是基于这一基本理念对文物保护与修复实验室建设的一些思考。

摘要：党的十八大以来,文物事业迎来了前所未有的发展机遇与挑战。相对国内大量的文物数量来说,从事文物保护与修复的专业人员数量稀少,而如何培养适应新时期的文物保护与修复人才成为高校面临的重要挑战。现代文物保护与修复已经发展成为一门综合类学科,需要多领域、多学科支撑。上海视觉艺术学院通过国际交流与合作开展文物保护与修复教学改革,引入本专业所需自然、社会学科的相关资源,建立包含修复理论基础、修复材料科学和修复工艺三大模块为教学内容的课程体系。从2017级开始,探索建立突破单一学科内容教学,重视教学体系的有机性和多学科融合为特征的人才培养模式。最终建立以培养具有使命感、拥有国际视野、科学探索精神、技艺娴熟的现代化文物修复工作者为目标的培养模式。

摘要：高校课程思政是落实立德树人的根本途径。研究“文物保护与修复基础”课程思政是培养德技并修的高素质文保专业技术技能型人才的关键之举。挖掘其蕴含的思政元素,结合具体学情,探索出“三合三融”的课程思政模式,实现了专业课学习和课程思政的有机统一,达到了既教书又育人的目的。

摘要：文物保护与修复是一项科学严谨的工作,文物修复工作中经常遇到调色问题,该问题在很多修复门类中都存在,成为公认比较难于掌握的技术,有些人在这个环节被“卡住”,甚至被“淘汰”。很多人遇到调色问题,就归结为“艺术”或者“天赋”,觉得很难逾越。其实调色问题更多依赖的是科学,有规律可循,且并不复杂。文章从牛顿的光学原理入手,尝试摸索一条解决文物保护与修复调色问题的路径。

摘要：重庆市忠县丁房阙—无铭阙,是我国现存为数不多、具有重要历史文物价值的汉阙,此两阙所显现的重楼重檐式结构,常见于东汉后期墓葬出土的画像石与画像砖上所刻的阙形图,却与四川地区现存的其他汉阙迥然不同,具有极高的历史、文化与艺术价值。但由于露天保存,常年雨水冲刷,日光暴晒,加之微生物侵害,石质文物本体出现了严重的风化开裂、起翘、空鼓及剥落等现象。受干湿交替环境变化影响,近年来汉阙石质文物病害发育日趋严重,已严重危及其安全保存。本文通过对其保存现状、价值认知与病害统计与病因进行分析,为丁房阙—无铭阙的保护修缮提供可行性思路与建议。

摘要：大型喷砂机在铜器去锈方面的应用研究徐飞万俐铜器去锈是铜器保护非常重要的一个环节。因为如果铜器的有害锈不去除干净，它就会继续腐蚀铜器，给铜本体留下后遗症：如果铜器的无害锈去除得不合理，又会使铜器失去艺术品的美感，这也就决定了铜器去锈不应该用单一方法，而...

摘要：2023年9月14日,杭州亚运会倒计时9天之际,一则亚运创意短视频《丹青游》火爆出圈。“杭州终于出手了”“有文化有内涵,杭州找到了自己的文化密码”“截至目前最好的亚运宣传片”……《丹青游》通过创意呈现,激荡情感,引发网友主动热议和传播。这则视频的主创之一便是中国美术学院2022届文物保护与修复专业毕业生陈喜悦。而在此之前,她因为身穿宋时服装,和货郎在西湖边“卖花”而意外走红。走红虽意外,但陈喜悦对传统文化的热爱却是打小儿就开始了。

摘要：上海视觉艺术学院--文物保护与修复学院成立于2017年,是我国高校中首家设立的文物保护与修复学院。成立五年来,学院快速推进发展:2018年拥有了可移动文物修复资质;2019年10月被国家文物局确定为文博人才培训基地;2019年11月,学院的文物保护与修复专业被市教委批准为上海市一流本科重点建设学科。