摘要：本文“80末90初”大学生系指1987-1992年出生的“大一至大三”阶段的在校本科大学生。调查研究的意图在于对这一群体的阅读观进行全面的描述，力求探讨他们不同的阅读行为特征，以便给予更有针对性的指导。

摘要：文科与理科有关系吗?如果有,是什么关系?据说自"五四"以来,人们对此就有争论。现实生活中,学文的赞颂"文以载道"、"人文精神"、"价值理性";学理的高唱"学好数理化,走遍天下都不怕"、"学以致用"、"工具理性"。虽然大多数知识人并没有非此即彼的偏狭观念。

摘要：对于学科的分类，教育学者的看法各不相同。法国哲学家孔德在19世纪上半叶提出了被称为“实证等级论”的科学分类体系，直至今天依然被视为中小学和大学课程分科的基本依据。该理论认为，只有学科内容能够提供科学分类的依据，于是，数学，物理学、化学、生物学、社会科学的学科结构体系就成为中小学课程的基本分类体系，有的实证主义哲学家则把学科分为科学、艺术和道德三大类。[1]美国哲学家、教育家杜威认为，按照惯例，人们把学科划分为三类：获得实践技能的特殊学科，如阅读、书写．计算和音乐；主要为获得知识的“知识性”学科，如地理、历史，工作的技能和知识扩增不占重要地位，而更注重抽象思维的“推理的”、“训练性的”学科，如数学、形式语法等。[2]为便于分析问题，本文中所说的理科是指数学、物理，化学、生物等学科，文科是指语文、政治、历史、地理等学科，外语和艺术学科的特点比较明显也比较特殊，本文暂不考虑。

摘要：以重庆清华中学高一学生为研究对象,使用霍兰德职业兴趣量表,探讨了高中生职业兴趣特点,并进一步讨论了性别、文理科对该群体职业兴趣的影响。结果表明:1)艺术型和社会型是高中生最多选择的职业兴趣类型,其中艺术型选择的人最多;2)性别和文理科两因素对职业兴趣倾向都有影响,不同的职业兴趣类型其影响不同;3)性别和文理科两个因素对职业兴趣的分化性均有影响,且交互作用显著;其中文科女生的分化程度远高于其他组别。

摘要：活动单是活动单导学教学模式的核心要素，是呈现学习目标、活动方案等教学元素的平台，是学生学习的活动菜单。活动单既是教学活动的媒介，也是教与学的桥梁；既是学生学习活动的路线图和施工图，也是教师导学的有效载体。

摘要：行走于文理科交界社会观察江教授,您好.走进您的书房就像走进了"书海",特别是您的书架设计很别致(一般的书架都是贴墙放置,放书的那一面朝外,而江教授的书架与墙面垂直,八组书架列成一队,置于滑轨之上,书架可以自由移动),请谈谈您的读书体会.

摘要：从2014年起，我省学前教育专业将不再按艺术类专业招生考试办法招生，不再组织该专业的专业课考试。学前教育专业将按文理科招生考试办法进行招生。

摘要：教学应当从学习者的特点出发，根据学生的基础、学习态度和学习能力等设计合理的教学方案，尽最大可能照顾到每个学生的“最近发展区”。去年我任教一个高二年级的文科班和一个理科提高班，在学生数学学习素养差距比较大的情况下，我根据两个班级的不同特点和学习目标，设计了两套分层教学方案。

摘要：本刊讯据悉,我区2024年高考报名将于10月23日至31日进行,参加我区普通高校招生统一考试和分类考试招生的考生均需进行网上报名。统一考试包括文化统考、艺术统考、体育统考、外语口试等,分类考试招生包括本科对口中职自主招生、高职对口中职自主招生(含2+3直升)、高职院校单独招生、运动训练专业单独招生、武术与民族传统体育专业单独招生、优秀消防员单独招生、高水平运动队(获得文化统考免试资格)、职教师资班、保送生、特殊教育(残障生)单招等不通过统考录取的招考形式。

摘要：一、综合性大学艺术设计教育的发展和问题大学按照学科建设,分为综合性大学和专业性大学。综合性大学指学科比较齐全、除了文理科之外,还有其他学科,而且往往以理论性见长的传统型大学。1986年国务院发布《普通高等学校设置暂行条例》。