摘要：对高校文科学生数学文化读书报告进行分析,发现高校文科学生比较喜欢数学与艺术、数学史、数学与文学等内容.他们乐于接受具通俗性、趣味性、广泛性和新颖性等特点的数学文化.但许多学生对数学思想理解得不够深刻,对数学美的理解只停留在表面上.因此,针对文科学生开设的数学文化课程需要增加数学与自然科学的内容,加强数学思想的渗透,挖掘富有时代特征的数学文化元素.

摘要：从文科学生的信息素养与计算思维能力培养的角度,探索相关课程的设计。以“网页设计”课程为例,通过分析该课程的培养目标和终极使命,在培养目标指导下,结合课程内容与学生知识结构进行具体的课程设计和建设,分享了课程建设的成果和经验,并对未来教学工作进行展望。

摘要：以普通院校的文科学生为对象,以"建立适合文科学生的物理实验教学模式"为目标,根据开设文科物理公选课的教学实践设计了调查问卷,对问卷进行了认真的统计和分析,据此对文科物理实验课程教学模式进行了分析与思考。

摘要：以普通院校的文科学生为对象,通过组织集体座谈、个别交流以及问卷调查等方式,了解他们对开设文科物理实验的真实想法,在此基础上设计研究方案。在对各个教学环节进行深入、细致的研究后,制定了文科物理实验教学大纲,建立了成绩评价体系,编写了配套实验讲义,配置了相应的仪器设备,培养了师资队伍,确定了较有针对性的教学方法,初步建立了一套适合学生认知水平的文科物理实验教学模式。

摘要：高一学年的期末，多数学校进行了文理分科，文理科学生对地理学科的学习要求有了很大差异．理科生只需要掌握相关地理课程的基础知识、基本技能，通过学业水平考试，而文科学生除了需要掌握“双基”以外，还需要培养综合运用所学知识分析、解决问题的能力，这种能力主要包括能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题；能够找出必要的论据，论证和解决地理问题；能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果．

摘要：本文通过座谈和问卷调查形式对文科大学生素质状况进行调查。调查结果表明，文科大学生在自然科学、人文科学、艺术素质及时代感悟等方面不同程度地存在着缺陷，并就产生此种现象的原因从教育的历史走向、功利主义心态、高等教育自身弊端等方面进行了较为深刻地分析。

摘要：在文科学生中如何教授计算机程序设计课，把握住上机实践环节，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，本文对此作了有益的探讨。并认为教师在对学生严格要求和管理的同时，也要严谨治学，提高自身的学术水平和政治素养，才能收到良好的效果。

摘要：文章从“写作状态”构成的要素入手,对湖南科技学院汉语言文学、新闻广告、中文教育及文秘四个专业的学生进行问卷与抽样相结合的调查。通过统计分析,发现他们在写作知识、写作能力、写作心理、写作行为、写作环境等方面虽有值得积极肯定的一面,但更多的表现或者总体状况实在令人担忧。在此基础上,文章最后提出了改善大学生写作状态的几点建议。

摘要：信息素养是信息时代每个公民都必须具备的基本素质。为了解安徽省高校文科学生信息素养的现状,本课题组对安徽省合肥地区部分高校文科学生从信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个方面进行了问卷调查,并对调查结果进行了分析,给出了一些建议。

摘要：本文通过文科学生中开设计算机课程,从计算机课的特点、教材的选取和处理、人脑和电脑的结合三个方面进行了探讨,提出的一些教学方法,对提高教学质量是有效的。