摘要：阅读理解着重考查同学们对各种题材和体裁的书面材料的理解能力,以及从各种材料中获取信息的能力,在理解信息的基础上,还要能够对信息加以判断、归纳和综合。要求同学们能够读懂较熟悉的日常生活话题方面的文字材料,例如海报、说明、广告,以及书刊中的短文材料等。阅读理解文章类型通常以说明文、议论文和记叙文为主,也包括非连续性文本,如图表、图示、网页、广告等。主题包括人与自我、人与社会、人与自然三大范畴。

摘要：说明描写类文章是指以说明或描写的表达方式为主，按照一定的要求解说或描写事物或事理的文章。在人教版新课标的高中英语教材中，这类阅读文章（每单元两篇计）约占总数（Modulel～7）的二分之一。常见的说明描写文章类型包括描写事物的形状、构造、发展变化，或说明事理等。学生在阅读这类文章时一般要清楚描写对象及其特点，

摘要：正教学设计是教师备课的核心工作。教学设计的水准,直接决定了课堂教学的效益。2012年度本刊特约上海师范大学王荣生教授主持"语文教学设计的理论与实践"专题,组织系列文章,分别论述中学语文的阅读、写作、口语交际、综合性学习这四个学习领域的教学设计要领,并结合具体样例展现教学设计的过程。希望对语文教学的改善和语文教师的专业化建设起到积极的作用。

摘要：《广东卫生防疫》是我省卫生防疫系统内部专业刊物,六十年代初创办至今将近30年,为我省广大卫生防疫工作者学习新理论、增添新知识做了大量工作,对我省卫生防疫科学资料的积累和信息交流起了一定作用。本文试图对该刊创刊以来所刊载的文章类型、论著性质、数量及一些科研设计问题进行数理统计分析,为提高本刊质量提供帮助。

摘要：在阅读教学中,确立阅读目的能从许多方面促进阅读理解。教师指定阅读目的有助于学生在独立阅读时逐步建立相关的目的。教学的宗旨始终应该是帮助学生朝独立自主的方向转变;教师指定的阅读目的应当逐步由师生共同建立的阅读目的所取代,并且最终由学生自已确定自己的阅读目的。确定阅读目的至少在三个方面有利于阅读理解的提高。 1.阅读目的指导阅读过程。明确判定的阅读目的在提高阅读理解,增强记忆以及促进学生阅读规定的学习资料方面发挥着重要作用。在指导性的教学中,确定目的通常是教师设计安排的最重要的教学活动之一。随着学生在阅读方面的成熟,教师可以不再开宗明义,直述已见。

摘要：文章以“中国科技期刊卓越行动计划梯队期刊项目”《植物生态学报(英文版)》(Journal of Plant Ecology)为案例,分析了期刊的基本情况,并从提高刊物的视觉效果、提高论文的可见性、提高期刊的学术传播能力三方面阐述了该刊采取的一系列改革与创新举措,以期进一步提升期刊的质量和影响力,并为其他科技期刊提供有益的借鉴。

摘要：自从1985年医学界开始科技查新以来,许多省、市相续建立了专门的查新机构,查新咨询工作正逐步走向正规化。但是关于查新结论的撰写仍然是困扰大多数医学情报工作人员的一大难题。查新结论:“有”与”“无”之间行着很大的距离,仅仅是“有相关或相同研究”或者“未见同类研究”不可能覆盖查新结果整个范围。为探讨以一客观的参数辅助表达查新最后的结沦,本文采用白行设计的评分法对79项申请三等奖的医药卫生科研成果的查新结果进行了调查分析。

摘要：一、语文课堂信息技术运用问题现状1.精作鲜又少,＂拿来＂入课堂。眼下,教学的发展趋势表现为＂创新课堂＂＂信息技术及多媒体应用＂,在成功课例中,这种趋势也表现出无可比拟的优势。但是,一些教师往往为了体现教学技术的先进性,产生了＂拿来主义＂的＂懒惰＂思想,本末倒置地为了使用信息技术,设计教学环节,这就导致教学既不能与自己的备课思路吻合,又让课堂陷入了被动局面。