摘要：北京服装学院国家级服装服饰实验教学中心确定了"一个理念、两个平台、三个坚持"的改革思路,构建了"三个层次""五个模块"且与服装服饰企业产品开发流程相对应的实验实践教学体系,提出了整合校内外优质实验实践教学资源、开展创新型人才培养的实施方案,适应了我国服装服饰和文化创意产业以及北京市"设计之都""时装之都"建设需求。中心主任赵平教授在服装领域工作30余年,他以自己丰富的经验引领中心走上稳步发展的道路。

摘要：155位名师有分享有方法有思考发展课堂务实求发展52节优课多交互多创意多质疑核心素养培育向核心【活动时间活动时间】语文：2016年11月3-6日,2日报到,7日返程数学：2016年11月10-13日,9日报到,14日返程【活动地点活动地点】中国杭州（报名后告知确切报到及会议地点）【活动主题活动主题】核心素养下的课堂发展【活动内容活动内容】（每板块专家排列以姓氏笔画为序）.

摘要：艺术设计教育的目的是培养艺术设计人才,艺术设计创新型人才培养更是当下艺术设计专业义不容辞的责任。艺术设计教学把培养、造就具有艺术修养和科学技术技能的创新型艺术设计人才作为己任。现代社会的飞速发展,带动了大批特色产业的发展。创意产业对艺术设计人才的需求促进了艺术设计专业的发展。

摘要：传统的农学专业动物科学（原名畜牧）开设在国内几乎所有农业院校和一些综合性大学,多年来为我国农业发展,尤其畜牧业的快速发展输送了大批优秀人才,已经成为一些农业院校的＂拳头专业＂。但是长期注重农学理论的人才培养模式与快速发展的市场经济以及企业对专业工科人才,尤其是饲料加工生产、厂房设计、设备安装与维修等专业人才需求增加已经越来越不适应,因此,借教育部将600所新办本科院校转型成职业教育的契机,以更好地为＂三农＂和地方经济建设服务为导向，从人才培养模式上进行改革创新，开展工农学科相融合，强化实践教学环节，打造属于应用型本科层次的特色专业。

摘要：艺术设计是一项专业性和实践性较强的学科,艺术设计创新型人才是艺术设计专业培养的重点。但是当前综合性大学对艺术设计人才的培养和教育还存在着一定的不足,需要得到进一步的改革和创新。本文从艺术设计类创新型人才培养存在的问题出发,对人才培养方法进行了研究。人才培养现状分析艺术设计专业是实践性和专业性较强的学科,对艺术设计类创新型人才的培养课程和培养模式也需不断创新。在传统教育中。

摘要：在我国建设创新型国家的过程中,必须要大力培养创新型人才,而培养创新型人才的关键在于教育。其中,高等教育更是实施创新型人才培养的重中之重。近年来,我国高等教育取得了相当大的发展。

摘要：工业设计,作为一种根据产业状况以决定制作物品之适应特质的创造活动,需要凭借训练,技术知识、经验及视觉感受,赋予材料、结构,构造、形态、色彩、表面加工、装饰以新的品质和规格。产品造型设计是工业设计的核心,是企业运用设计的关键环节。工业设计师通过对人类生理,心理、生活习惯等一切关于人的自然属性和社会属性的认知,做出产品的功能、性能、形式、价格、使用环境的定位,结合材料、技术、结构、工艺、形态、色彩、表面处理、装饰、成本等因素,从社会的、经济的。

摘要：国务院2015年颁布的《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》在指导思想中指出要"全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持创新引领创业、创业带动就业,主动适应经济发展新常态,以推进素质教育为主题……",由此可见,素质教育是我党提升创新型人才培养的主要内容,素质教育是高校校园文化建设的要点。一、高职校园文化建设内涵校园,在《现代汉语词典》中的定义是"泛指学校范围内的地面";而文化,则是"人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学等。"由此可见,校园文化,是在学校范围内由学校发展过程中所表现出来的物质财富和精神财富。

摘要：高校博物馆,一般是指以高等院校为依托建立的博物馆,包括综合性大学或专业性院校创建的不同类型的博物馆、陈列室或标本室等。高校博物馆是为了教育、研究、欣赏的目的,由高等院校利用所收藏的文物、标本、资料等文化财产设立并向公众开放,致力于服务高等教育发展和社会文化发展的社会公益性组织。高校博物馆具有鲜明特色,是现代教育体系和博物馆事业的重要组成部分,是探索和实践新型人才培养模式、实现高等教育现代化的重要机构,是开展探究式学习、参与式教学、实践教学的适宜场所。

摘要：近年来,温总理多次来到西城区考察教育。2007年9月4日,温总理来到北京四中,与教师就国情教育、艺术教育、语文教育、科技教育、创新型人才培养、实践能力培养等问题进行交流,同时对四中提出了更高的期望,