摘要：新型职业农民培育是事关乡村振兴战略大局的关键之举,高职院校在新型职业农民培育中发挥着主力军的作用。目前高职院校在教师队伍、课程设置与专业建设上存在的困境,直接制约了其在新型职业农民培育中的效能发挥。面对困境,高职院校在新型职业农民培育过程中应致力于实现技能提升与文化重塑的有机融合,通过培育新型职业农民“双师型”教师队伍建设,发挥“区本课程”实践优势,主动构建大类专业集群,提升涉农技能多元融合的方式彰显自身的价值担当,在新时代乡村振兴战略实践中做出更大贡献。

摘要：基于江苏省实地调研数据,运用对应分析与最优尺度分析方法,探究新型职业农民对农机装备造型风格的审美偏好。结果表明,新型职业农民没有对某一类农机造型风格有明显的偏好,对同一风格的偏好也无太大差异;男性、20~30岁、40~50岁的人群喜欢动感活力风格;男性、大专及以上的人群喜欢现代简约风格的;男性、40~50岁、大专及以上人群的喜欢科技未来风格的;40~50岁、年薪低于6万元与6~8万元、家庭总收入低于10万元与10~15万元、社会服务型的人群喜欢硬朗力量风格。针对研究结果提出相关建议,为未来农机产品造型设计提供参考。

摘要：本文分析“职业+专业”培养的现实诉求,叙述“职业+专业”培养的特点,提出新型职业农民“职业+专业”培养的实现路径:培养农民职业精神是前提,开展“学技并重”的培养模式是根本,采用“三结合”的培养形式是关键,设计交互学习平台是保证,建立职业准入制度是核心。

摘要：为提升新型职业农民培训实效,促进如东县现代农业稳步发展,在分析如东县新型职业农民教育培训现状的基础上,提出了3种新型职业农民培训教学"新"模式,即"互动式"教学模式、"双师"配合型模式、"逆向"教学设计等,以供参考。

摘要：近年来新型职业农民培育在政府的大力推动下取得了阶段性的成果,但囿于新型职业农民培育制度体系建设不完备,导致在新型职业农民培育过程中政府投资绩效差,培育供给结构性错配的矛盾十分突出,严重阻滞了新型职业农民培育制度的执行效率。本文在此基础上提出制度结构的适应性效率逻辑原理,以促进新型职业农民培育过程中政府机制与市场机制的协同运转作为基本逻辑思路,设计出一套系统完整的新型职业农民培育制度体系,并在此基础上探究如何通过动态灵活的制度运行机制,优化新型职业农民培育的政策制度的有效供给,以期能在一定程度上为政府宏观调控效率的提升、新型职业农民培育在现实实践中的有效落实提供切实可行的理论借鉴。

摘要：新型职业农民是未来农业发展的主力军,是乡村振兴的人才支撑。新型职业农民培育是我国农业现代化发展的推动力量,解决“农民荒”问题的根本之策。目前,培育新型职业农民存在的主要问题有培育对象综合素质较低、主体职能不明确、培育过程中师资力量薄弱。因此,应大力推进新型职业农民培育,加强意识引导,明确农民主体地位;整合培育主体,多元主体齐参与;强化顶层设计,优化新型职业农民培育环境;科学设置培育方案,完善新型职业农民培育体系建设。

摘要：强化面向农业从业人员的教育与培训,培养大批新型职业农民,是我国农业现代化发展的必然要求,也是改变我国目前农业产业人员素质整体偏低的有效途径。培养新型职业农民,核心是推动课程开发。课程开发应从课程目标、培养对象学习兴趣与学习经验以及＂行动导向＂教学设计和课程评价等方面着手。从类型上看,新型职业农民培养课程可以分为现代农业技能核心课程、现代农业产业管理能力核心课程、现代农业素养核心课程以及特色课程四类;从开发策略上看,通过确定多层级的课程开发框架与项目课程的开发指导思想,形成多元协同的课程开发机制,创新系统化培养课程结构和＂成果导向＂的课程评价方案,构建新型职业农民培养课程体系。

摘要：十九大报告提出实施乡村振兴战略,为乡村的建设提供了全新战略部署。乡村振兴战略中强调培育新型农业经营主体,为构建现代农业产业体系、生产体系和经营体系提供强有力的实施主体。新型职业农民是新型农业经营主体的重要组成部分,所以加快新型职业农民的培育愈加重要。但由于多重因素影响,目前新型职业农民培育面临诸多困境,在一定程度上阻碍了乡村振兴战略的实施进程。社会实践理论是法国社会学家皮埃尔?布迪厄思想的集中体现,其为乡村振兴战略下新型职业农民培育的困境研究提供崭新的研究视角,具有重要的启示。新型职业农民培育应从加强顶层设计,有效整合资源,解决资源分散的培育困境;强化农民的职业观念,转变传统意识,逐渐树立全新观念;提高农民的文化素养,增强学习能力,不断提高自身文化资本;构建立体网络体系,拓宽信息来源,保证信息的广泛性与实效性;贴近农民实际,彰显本土特色,将学习成果最大化应用于实践、服务于实际等对策着手,使其在乡村振兴发展过程中发挥重要作用。

摘要：当前新型职业农民培育在政策层面存在支持力度有待加强,在培训单位层面存在培训体系亟需完善,在农民自身层面存在职业意识还需树立等症候。面对问题,应在设计层面加强政策的宏观调控,在载体层面完善培训整体系统,在自身层面积极培育职业意识等,以增强新型职业农民培育的实效,为全面小康社会的建成尽到绵薄之力。

摘要：随着新型职业农民培育工程的全面启动及持续推进,对相关培训绩效评价的研究需求愈发迫切。为此,本文综合设计了《新型职业农民培训效能评价》量表,以广东新型职业农民培训班学员为调研对象,获得有效问卷411份,实证构建了新型职业农民培训效能评价结构模型:包括影响因子层、即时效能层、持续效能层3个层次,内容匹配度、课堂质量、组织管理与服务、培训效果感知、持续影响力5个维度,共24项观察变量;并依据各维度间的关系系数,提出提高培训效能的相关对策建议,以期提高新型职业农民培训质量。