摘要：教学实践证明,创设情境是激励学生绘画动机的有效途径。一、音乐情境上美术课时,我根据美术课的内容,在学生进行绘画过程中,播放和绘画内容有相联系的音乐。艺术是相通的,优美的旋律,动人的节奏,把学生带入了神话般的世界。他们在那里徜徉,在那里感受,心中生出画面,手中用形象记录自己的感情。多种感官同时兴奋,对绘画产生了强有力的动机。我在上创作课《金色的秋天》时。

摘要：教学实践表明，学生对一篇课文的学习欲望及其学习效果，与教师的教学设计，特别是对新课导入方式的设计有很大关系。“良好的开端是成功的一半”。如果我们在上新课时，巧妙地开好头，一下子就引起学生的兴趣、激发学生的情感、开启学生的思维，使之产生新奇感，集中注意力，学习效果可想而知。

摘要：何谓"美",它是通过艺术的美化调动学生的情感共鸣,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点,同时具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。美的东西总能让人赏心悦目,爱美,求美,也是儿童的基本心理。让学生在学习中欣赏美,享受美,于不知不觉中受到美的熏陶,也是小学英语教学的一个重要方面。在英语教学中,通过渗透美,促使儿童对小学的英语产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让儿童受到美的熏陶。

摘要：曾经看过一条关于教育的＂鱼缸法则＂。养在鱼缸中的热带金鱼,三寸来长,不管养多久,始终不见金鱼生长。然而,将这种金鱼放到水池中,两个月的时间,原来三寸的金鱼可以长到一尺。对孩子的教育也是一样,给学生自由的成长空间,让他们成为学习的主人,个性的花朵才会尽情开放,语文课堂才能激情四射、魅力十足。世上没有两片完全相同的树叶,唯其不同,方显丰富;唯其多姿,方显个性。

摘要：《英语课程标准》提出：教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中,英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸,是学生课外学习英语的重要手段。在新课程标准的指导下,英语的课堂教学方式已发生了深刻的变革,而课外作业是英语教学一个不可缺少的主要环节,在重视培养学生英语素养的今天,其作用进一步凸现。传统的作业,多数属于封闭性的作业。

摘要：计算机是一门综合性、实践性很强的基础工具学科。要提高计算机学科的教学质量,在不加重学生课业负担的前提下,必须大力推行愉快教学。所谓愉快教学,就是根据学生的年龄特点和心理发展规律,采取灵活多样的方式方法,激发学生学习计算机的兴趣。

摘要：托尔斯泰说过,成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。充分调动学生的学习积极性和主动性,是教学成功的具体表现。为此,在小学数学教学中,笔者从以下几个方面来培养学生的学习兴趣,

摘要：《学习的革命》一书中有这样一句话:"如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。"教师要能调整好心态,转变观念,真正成为学生的朋友。作为班主任,应当从创建良好的班集体、发挥班级评比栏的功效、培育学生完整人格开始。

摘要：铅球是田径教学中的基础项目之一,内容比较单调,形式枯燥乏味,技术难度大。大多数学生特别是女生心理上都畏惧铅球练习。如何增加铅球课的趣味性教法,提高铅球教学的效果,我结合自身的教学实践进行了探讨并为同行们今后的铅球教学提供一点借鉴的方法。一、铅球教学现状铅球是《国家体育锻炼标准》的力量测试项目之一,它既增强体质,发展力量、协调等素质功能,又可以培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的作风和坚忍不拔的意志,

摘要：美育既是科学文化教育的重要内容,又是提高人的科学文化素质的重要手段和途径,它是学校实施素质教育的重要组成部分。因此,在中学英语教学中要有意识、有目的、有计划地进行美育教学,特别要抓住主阵地——课堂,渗透美育。在英语教学中,通过渗透美育,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。如何在中学英语课堂中渗透美育?如何能让学生感受到英语学习的快乐,从而感受美,欣赏美,让学生始终对英语保持浓厚的兴趣?本文试谈谈自己的看法。