摘要：正装新貌男性不定会喜欢女性穿男装时的模样,但女性多半会有那么一点喜欢。中性的魅力在于你可以一人饰演两种角色——你自己和你心目中的恋人。当设计师让女性穿上男装的时候.多半想要表达一种性感与戏谑共存的状态。以男装大衣、燕尾服.风雨衣为基本形态.将女性化的元素注入其中.或将大衣的衣摆加长.令其如裙摆飘飘:或将燕尾服的上装改得紧身.以勾勒出女性独有的曲线特征;或以适度的裸露来强调女性化特征.大衣和夹克背部采用燕尾式和精致的做工。总之,这一系列的正装绝不像电影中那些穿西装的古板的老女人。当穿上一件剪裁出色的新式正装时.出人意料的,你会得到很多的尊重.无论是来自女人的.还是男人的。

摘要：兴趣是学生学习英语的动力．由于小学生集中注意力的时间短，所以教师应采用形式多样的教学活动来吸引学生的注意力．通过设计各种具有新奇感的课堂教学活动，力求学生真正“活”起来、“动”起来，从而能扣住学生的心弦，调动学生学习的积极性，以保持其学习的兴趣，提高课堂教学实效性，最终使学生学会英语，热爱英语．

摘要：竞争驱动广电改革的特点驱动改革的动因有很多,但对广电来说最重要的是三个方面:技术业务驱动、体制机制驱动和竞争驱动。现在广电改革已经进入主要由竞争驱动的阶段。第一,竞争是面向市场、面向外在的。当前的竞争是市场份额和市场资源的争夺,我们必须按照市场规律参与竞争,在竞争中壮大主流媒体。改革不能只局限于自己独立的系统内,一切内部的改革均应以适应外部竞争为目的来规划、设计和安排。第二,竞争是全面的、全方位的。

摘要：二、形态感形态感是指画面中主体物像、形状、姿态给读者的印象感受。1.形态感的作用画面主体是表达作品主题思想的核心,其形态感是表达作品主题内容的语言形式,是生成画面感染力的重要组成部分。形态感能给人以或美或丑、或平衡或倾斜、或整齐或参差、或静止或运动等感觉。

摘要：审美情趣是高中学生的核心素养之一,语文学科中,学生通过对文本美的认识和评价,从而生成审美情趣。审美情趣丰富的语文课一般都会生动活泼、精彩纷呈。在这样的课堂上,学生不是被老师牵着鼻子走,而是生命焕发了活力,眼睛越过了天地,成为思想独立、审美独到的人。可以说,审美情趣是语文区别于其他学科的重要因子。课堂上有没有丰富的人文情趣、学生能不能自主地享受审美情趣,这是评价课堂好坏的重要标准。

摘要：一则创意好的广告,应具备哪些必要的要素呢?这是我们每个现代广告人必须认真思考的问题。笔者认为广告创意应具备以下五个方面的要素。一、广告创意要引人注意,姑且称为注意力(Attention)。吸引注意力关键在于广告的独创性。广告创意中不能因循守旧、墨守陈规,而要勇于且善于标新立异,独辟蹊径。

摘要：广告创意的独创性原则。所谓独刨性原则是指广告创意中不能因循守旧、墨守陈规，而要勇于且善于标新立异、独辟蹊径。独创性的广告创意具有最大强度的心理突破效果。与众不同的新奇感引入注目，且其鲜明的魅力会触发人们浓烈的兴趣，能够在受众脑海中留下深刻的印象，长久地被记忆。

摘要：1问题提出"探究式教学"是目前被广泛认可的一种教学方式之一,其指导思想是在教师的引导下,以学生为主体,让学生自觉地、主动地探索,掌握认识和解决问题的方法和步骤,研究客观事物的属性,发现事物发展的起因和事物内部的联系,从中找出规律,形成自己的概念.但在平时的教学中发现,学生对课本上已有的知识、规律有预习的习惯,或在教师精心设计的探究式教学过程中,急于求成,不愿经历探究过程,只想提早知道要探究的结论.结果。

摘要：导语,即引入新课的语言,也就是教师在讲授新课之前,有目的、有计划、并用一定的方法所设计的简练、概括的教学语言。高尔基说过:“开头第一句是最难的,好象在音乐里定调一样,往往要费很长的时间才找到它。”讲课与文艺作品不能等同,但一个良好的开头,一个引人入胜的导语,无疑是吸引学生学习生物学并使之处于兴奋的学习状态之中的重要手段之一。人常说,良好的开端是成功的一半。导语如处理得当,运用巧妙,就为一堂课教学的成功奠定了基础。一、导语的作用概而言之,导语的作用有两点:一是导向作用,二是激发作用。导向作用主要指: 1.

摘要：高中数学是高中课程的重要组成部分之一,它对于培养学生的理性思维和推理能力至关重要。可是数学知识较其他学科知识枯燥,如果没有运用正确的课堂教学模式,则会影响学生学习的积极性。在高中数学课堂教学中运用课堂教学情境,提高课堂教学效率,已成为较普遍的现象。不恰当的课堂教学情境可能会起到相反的效果,成为课堂教学的消极因素。因此,如何遵循教学情境构建原则,找到正确的构建思路成为高中数学教师需要认真考虑的问题。1高中数学课堂教学情境构建的理论基础自从二十世纪八十年代以来。