摘要：新建本科院校经过20多年的建设发展,在教育教学、人才培养、内部管理等各方面均取得了长足的发展,为我国建成世界上规模最大的高等教育体系,推进高等教育大众化进程做出了不可磨灭的巨大贡献。但由于多种原因,新建本科高校在学生工作理念、制度机制建设、教育引导方法上存在着与新时代要求相脱节的问题。因此,只有转变工作理念、不断创新制度机制,才能更好地实现立德树人的教育目标,培养出优质的社会主义合格建设者和接班人。

摘要：自教育部、国家发改委、财政部联合发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号）以来,包括新建本科高校在内的大批地方本科高校积极响应,努力加快建设应用型本科高校,地方本科院校转型发展既涉及到办学定位、办学理念、发展战略等顶层设计层面,也涉及到人才培养、队伍建设、学科建设等内涵建设层面。

摘要：新建本科院校和谐发展在资金投入、师资队伍、学科建设和办学理念等方面存在诸多问题;影响新建本科院校和谐发展的因素是多方面的,推进新建本科院校的和谐发展必须明确办学定位、推进教育创新、加强学科建设和增加教育投入等。

摘要：美学经济的提出打破了经济学与美学的理论藩篱,对社会发展的各个方面都产生了深远的影响,特别是对培养应用型人才的新建本科高校美育效能提出了更高的要求,也为新建本科高校提升人才培养质量提供了新的思维启迪和路径选择。通过把握美育工作新定位、推动美育资源融合、创新管理制度、营造校园文化,本文提出了新建本科高校提升美育效能的改革思路和策略。

摘要：卓越应用型文科人才的教育培养,我们认为应该从理论和实践两个层面来进行建设。既要加强应用型文科人才教育培养的理论研究,研究应用型文科人才的培养目标、培养模式、教育机制、评价标准等,同时也要加强应用型文科人才教育培养的实践探索,以理论来指导实践,以实践来检验理论,两者相辅相成,互相促进。

摘要：新建本科高校由于其发展规模和发展速度的快速提升,已成为高等教育体系中的重要组成部分,在高等教育大众化进程中起着不可替代的重要作用。新建本科院校如何充分把握本科教育的根本特征,通过实践教学体系的科学设计,构建应用型人才培养体系及其培养模式,进而形成自己的办学特色与优势,是新建本科院校需要很好研究和解决的现实课题。

摘要：大学生就业难已不是一个新话题。不过,随着我国社会进入到全面深化改革的新阶段,社会整体的利益格局将发生新的变化,全社会对大学生就业质量的关注将成为一个新的问题,从当前部分大学生＂选择性自愿失业＂这一现象中我们不难察出其中的端倪。从＂能否就业＂到＂就什么业＂的变化,必将使得大学生就业难这一问题还将一直存在下去,并且随着人才市场供需关系的变化而产生不同方面的问题、呈现不同阶段的特征,长期成为社会关注的焦点。

摘要：高等教育信息化是加快高等教育改革发展,提高教育质量的有效方式。以教育信息化推动教育现代化是当今世界教育改革与发展的共同趋势,这一点在地方本科院校转型发展中尤为重要。当前高校信息化建设呈现诸多特点:一是高校信息化基础设施建设初具规模;二是信息技术与高校各领域的整合越来越紧密,教学模式发生了巨大变化;三是高校信息化建设经费投入逐年增加,高校决策层对高校信息化建设越来越重视。以重庆第二师范学院为例,也存在着缺乏顶层设计和统一规划、系统集成度不高、网络信息安全重视程度不够、信息资源建设和信息化队伍建设不够、信息化系统利用率不高等问题。因此,新建应用技术型本科院校应采取从构建信息化管理机制、与商家合作建设、均衡"三件"建设、建立合理的资源环境、吸取他校经验教训等方面入手的策略加强和优化教育信息化建设。同时,运用"互联网+校园"和"互联网+教学"的理念构建"十三五"智慧校园建设框架,未来的发展方向应以"顶层设计、统一标准、数据共享、硬件集群(虚拟化)、应用集成、一站式服务"为规划建设理念,建设符合学校办学特色和发展需要的"智慧校园"。内容包括:智慧校园网络体系、基于云服务的数据中心、功能完善的网上办事大厅、智慧课堂、协同创新的科研实践平台、实时智能的决策支持、智能化校园环境、集成性系统平台等。在信息化建设过程中不但要不断适应社会、经济高速发展的需要,而且还应根据自身的特色和差异性,摸索出适合应用型本科院校信息化建设的特色发展之路。教育信息化建设是一个系统化工程,既不能盲目跟风,更不能止步不前,新建应用型本科院校要把握好教育信息化改革的时机,全面推进智慧校园建设。

摘要："中高职衔接,变为中职拉动高职发展,给中职找一条出路;高职与本科试点,又彻底打乱应用型人才培养模式,套用本科学科模式。"不久前,一名院长向中国青年报记者透露了国家示范高职校的发展困惑。到2013年11月,教育部和财政部启动实施的"国家示范性高等职业院校建设计划"已经满七周年,较之前些年在北京、天津、山东潍坊等地连续举办5届国家示范性高等职业院校建设成果展,近两年来高职院校界则变得越来越沉闷与冷清。

摘要：本文在厘清创新人才、产学研合作概念的基础上,以福建工程学院为例,从制度设计、师资队伍、培养过程、培养条件、政产学研合作构建"五位一体"的工科研究生创新能力培养模式体系。认为新建本科院校在研究生培养上要建立不同于老本科高校的体系,特别注重实践动手能力,创新能力,培养适合地方经济社会发展、行业企业需要的应用型人才。