摘要：新文科建设与国家级一流专业建设对传媒类专业学生需要掌握和具备的专业理论知识、创新思维能力和行业适应能力提出了全新的要求。教学改革需要从人才培养方案、课程教学大纲等纲领性文件的修订完善开始,但最终都需要落实在课程教学实践之中。以微观的“电视广告策划与创意”课程切入,经过更新课程教学理念、调整课程教学定位、深化课程教学内容、优化课程教学模式、新增智慧教学平台、改进课程评价标准等改革实践,明显提升了教师的教学能力与科研视野,也增强了学生的参与感、获得感与成就感,为向社会输出更多复合型、创新型的高质量人才奠定了坚实的基础,也为其他传媒类课程改革提供经验。

摘要：“新文科”作为一种人才培养理念,切合全球技术变革时代的呼声,广告学专业创新创意人才的培养因其学科特性而与“新文科”的价值理念不谋而合,且具有紧密的关联性。但在技术革新和产业结构转型中,当前广告学专业创新创意人才培养却面临着严峻的挑战和困境,新媒体技术的挑战以及同新业界的脱节尤为突出。当前高校广告学专业创新创意人才培养可以从融通“新文科”理念匹配国家创新战略、创新教育教学改革构建多学科协同的知识谱系、融入创新技术大力创建教学实验平台、优化师资结构坚持“引进来”与“走出去”战略等新路径加以探索。

摘要：新技术革命带来了人文艺术学科的革新发展,亦给艺术设计教育人才培养带来了巨大变化。应对新文科的时代要求,艺术设计教育的发展聚焦不断提升学生的内在体验感、强化与现代科技的深度融合及跨越性"大设计"培养方式之上。艺术设计作为连接科技创新和现实应用的桥梁,应以自身的主动求变来应对这一次挑战,不断强化学生对复合知识和新科技能力的应用能力。

摘要：新文科建设的提出为新时期家居设计类人才培养目标指明了新方向,建立健全具有中国特色与新时代特征的应用型人才、复合型人才、创新型人才培养方案是家居类教学体系改革的重要方向。当前新文科背景下的家居设计类专业教学内容存在实践课程建设不到位、协同育人机制不健全、“复合型”教学体制不完善等问题。本文以培养推动社会经济发展与家居产业变革的高素质人才为目标,结合新文科背景下的跨学科、跨领域、跨时代的思想路径,探究构建其课程体系、评价机制、教学团队构建、创新型人才培养机制的具体路径,以期为新文科背景下的家居设计类人才体系建设提供价值性参考建议。

摘要：当前社会发展进入大变革时代,新一轮科技革命和产业变革给社会带来的变化,导致问题域发生扩张和巨变,仅凭单一学科知识不足以解决复杂的问题。新文科战略是我国为适应新时期文科发展所面临的新环境、新挑战及新机遇而做出的调整与完善。新文科作为“四新”建设的重要内容之一,为我国设计学教育提供了新契机,同时也面临许多挑战。为了解决新文科背景下设计学的融合发展,探索设计专业人才融合式培养模式,以河北地质大学艺术学院的实践课程为例,探讨并总结新文科背景下设计专业人才培养模式的实现路径与思路,旨在进一步探讨新文科建设背景下设计专业教育改革,培养适合社会发展需求的设计人才。

摘要：近几年,高校努力实现职业教育与全人教育的均衡,在应用技术型人才培养的同时,开展课程思政、通识教育和博雅教育,并借助创新教育所塑造的多元化知识技能,广告学专业作为典型的应用型学科,探索协同育人模式,制定和完善专业建设规划,将创新创业教育融入广告学人才培养体系,并构建创新创业教育资源体系,提升专业建设与产业转型升级的契合度,推进专业向应用型方向发展。

摘要：新文科思想的产生和发展,以及新文科教学改革的探讨和实施,既有其历史必然性,又是对新时代实际需要的回应。在探讨教育思想的变革时,新文科继承和发展了输出导向的办学思想,在技术的驱动下,新文科的改革得到了进一步的深化和扩展。该文重点讨论新文科背景下艺术类毕业设计的教学模式,结合《新文科建设宣言》精神,提出了新文科背景下艺术类毕业设计的教学培养目标,探索了“5+5”体系的艺术类毕业设计教学模式。该模式包括五个主题,分别是创意拓展型、国情服务型、跨领域融通型、实践能力培养型和市场选择型。该文针对每个主题,分别阐述了类型内涵、操作方法、能力培养、考核内容以及理论依据。该文为艺术类毕业设计教学提供了实践经验和教学改进方向。

摘要：文化创意产品设计需要具备系统设计思维,才能提升文化创意产品设计的创新性,推动文化创意产品落地。为培养新文科建设背景下的综合型人才,文章分析《文化创意产品设计》课程存在的问题,提出融合系统设计思维的《文化创意产品设计》课程教学思路、回归实践的课题训练内容、注重综合素质的课程评价体系。通过文章的研究,以期为《文化创意产品设计》课程教学提供新的思路与方法,推动文化创意产品落地。

摘要：新文科建设是高校推进学科发展的重要任务。新文科背景下如何将红色文化与高校艺术设计思政课程相结合是亟待关注的问题。以红色文创设计为切入点,分析新文科背景下艺术设计思政课程存在的问题。通过对多类型、多案例的剖析,总结出红色文创设计融入艺术设计思政课程的思路,即从教师队伍、教学过程、校内外合作及产品影响力等方面展开推进。

摘要：相对于传统文科,新文科突出强调打破专业壁垒和学科界限,拓展学科之间的交叉与融合。这种融合是文科内部各学科之间、文理科之间进行的学科重组与交叉。基于此,本研究主要讨论艺术学理论研究领域如何明确本学科的科学研究范式与方法,拓展学科研究的深度与广度,在新文科视域下如何借助文理不同学科的研究技术与方法进行开拓更新,从而开辟新的研究路径,催生新的研究问题与论域。