摘要：2024年译林版《英语》教材单元依托话题,设计主题情境图,配合“Bigquestion”(大问题)开启单元教学。“Bigquestion”作为新版教材的一大亮点,教师应该如何利用?“Bigquestion”的设计对小学英语单元整体教学有什么启示?

摘要：为体现《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)提出的重视问题式教学的建议,依据《课程标准》而修订的四个版本的高中地理新教材普遍通过各种形式增加了案例,并基于案例设计了思考问题,目的是为开展问题式教学提供可参考的问题情境。

摘要：奥赛系列(共15种最新复习应考书籍)高考系列(共67种最新3+X高考复习应考书籍随书免费赠送99、2000广东上海四套生物高考试卷及解答评析)多媒体教学软件系列(武汉大学华软生物软件等)详细书目见本刊今年第一期封三广告.欢迎邮购北京科学出版社系列北师大南京大学复旦大学等系列共450余种生物书籍书目及简介来函来电免费备索.

摘要：在2018版《思想道德修养与法律基础》课教材修订并首轮投入使用的背景下,通过研读新教材、挖掘新教材的客观内在要求来进一步深化教材修订的深刻内涵,并以新版教材“做忠诚爱国者”一节为例,开展教学说课设计,旨在深入领会新教材的内容、内涵,积极推动新版教材体系向教学体系的转化。

摘要：教材是教师传道授业、学生求知增智的主要工具。2024年9月,基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)要求的译林出版社《英语》教材将正式投入使用,新版教材“新”在何处?如何体现新课标精神?

摘要：本文通过对 2 0 0 0年人民教育出版社出版的高中化学第一册 (试验修订本·必修 )与原高中化学必修本实验教学内容的比较 ,发现实验教学内容在实验主体、实验教学手段、实验教学设计方式等方面有很大变化 ,并由此从课本中的实验实例出发 ,对试验修订本教材与原必修教材实验教学内容进行了客观评价 ,提出了对实验教学的相关建议。

摘要：2019年秋小学语文统编教材在全国全面启用。新版教材面貌巨变,体量激增,中华优秀传统文化容量增大,人文主题、语文要素、阅读类型等设计更为科学。与此相适应,教学思想解放、方法变革迅速跟进。面对新教材,笔者秉持敬畏之心,力求摆脱多年苏教版从教的思维定势与经验窠臼,统整课堂教学,克服六年级强行并轨统编教材使用中的断层性;精研细磨,做到以己昭昭使人昭昭。其间,教学中的一些问题促使我深入思考,而有一孔之见。在此,不揣浅陋,就教大家。