摘要：在当下这个知识爆炸的时代,教育的使命已经不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的核心素养,使其能够适应未来社会的多元化需求。数学,作为一门基础学科,其教学同样需要与时俱进,将核心素养的培养融入其中。小学数学作为学生接触数学的起点,其教学设计与实践尤为重要。本文旨在探讨核心素养下的小学数学教学设计与实践,通过创新的教学理念培养学生的数学核心素养,为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。

摘要：与其他文体相比,诗歌有其特殊性,教师在教学诗歌的过程中面临很多困境。统编教材九年级上册设置了诗歌“活动·探究”单元,共安排了自主欣赏、自由朗诵、尝试创作三个学习任务,教学内容丰富。其中渗透了新的教学理念和教学方式,这一方面为教师带来了新的挑战,另一方面也为突破诗歌教学困境提供了新的契机。本期,首都师范大学蔡可从教材对诗歌“活动·探究”单元的编排出发,探讨如何将教材内容转化为学生的学习,并对教师如何设计学习活动、如何抓住诗歌的特点教学提出了建议。重庆市教育科学研究院陈家尧、重庆一中韩一嘉就如何运用群文阅读的方法教学诗歌“活动·探究”单元展开具体分析。浙江省永嘉县教师发展中心肖培东抓住诗歌的独特方式,介绍了诗歌“活动·探究”单元诵读与创作的实施。希望这三篇文章对于大家教学诗歌“活动·探究”单元有所启发和帮助。

摘要：动漫是一门新课程,它对培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。因此在动漫课程的教学过程中,必须以新的教学理念为指导,根据新的课程标准,探索适合动漫课堂的教学方法和策略来挖掘学生潜力,提高学生的自身素质,尤其是利用计算机这一工具解决实际问题的能力。下面笔者结合自己的教学实践来谈一谈对中学动漫课程教学的几点看法。

摘要：统编版教材在全国施行后,新的教学理念、教学内容、学习方法让语文教与学焕发出新的活力。教材增加了许多优秀的古诗文篇目,体现了党和国家立德树人、传承优秀传统文化的育人理念与目标,古诗文教学的重要性也随之凸显。从教材编写体例来看,古诗在教材中既有"主题式"文白混编的呈现方式,也有《诗经》、唐诗、宋词等独立的课文,足以显示编者的苦心。因此,在新的教学理念下,如何引导学生有效学习古诗词,是我们一线教师必须探索,也是亟待解决的问题。

摘要：《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导基于主题意义探究的英语教学。本文论述了英语学科开展基于主题意义探究的阅读教学的的理论背景,指出了基于主题意义探究的初中英语阅读教学的存在问题,并提出了一些基于主题意义探究的英语阅读教学设计方面的建议。1.引言《新高中英语课程标准》(2017版)明确提出了主题意义探究这一新的教学理念,基于主题意义探究的教学模式,代表了目前英语教学发展的新方向。