摘要：知识创新的目的是为了追求新发现、探求新规律、创造新方法和积累新知识。因此．教学过程中我们一定要注意培养学生的创新能力．这是教育改革的方向所在。

摘要：作业是教学过程中必不可少的重要环节,是课堂教学的延伸和拓展,是检验学生是否掌握新知识的主要形式,是反映学生学习成果、态度和意志品质的尺码,也是教师调整后继教学的切入点,因此布置作业绝不能灵机一动、信手拈来,而应是一次充满创造性、艺术性、科学性的行为.特别是面临如何贯彻新课改精神,强化"以学生发展为本"与创新精神和实践能力的培养,更应是摆在我们教师面前的新课题.为此我们对我校4个实验班的220名同学进行了作业布置的调查与实践探索.

摘要：掐指一算，我的公司已成立55年，由1950年几个人的小公司发展到今天在全球52个国家拥有超过20万员工的企业。我不敢和那些管理学大师相比，我没有上学的机会。一辈子都在努力自修，苦苦追求新知识、新学问。管理到底有没有艺术可言？在这方面，我有自己的心得与经验。

摘要：教育心理学家向我们揭示,学生的思维过程往往从问题开始。古语亦云：学起于思,思源于疑。有经验的教师在教学过程中,总是精心设计问题,竭力点燃学生思维的火花,激发他们求知欲望,并有意识地为他们解决疑难问题提供桥梁和阶梯,引导他们一步步登上知识的殿堂。然而,并非所有设计的问题都能达到预期的目标。

摘要：在全面实施素质教育的进程中,为了减轻学生课业负担、提高教学效率、培养学生能力,优化练习设计是有效的途径之一。现结合自身的教学实践,谈谈新授课的练习设计。一、设计好准备题数学各部分知识前后联系紧密。