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在四种新碱基的教学中培养学生的提问能力
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《生命的化学》2019年 第5期39卷 1025-1028页
作者：王永飞 马三梅暨南大学生物工程学系 
为了使学生在获得生物学最新知识的同时,还可以培养学生提问的能力,我们以四种新碱基S、B、P和Z的发现为例子,激发学生对知识的好奇心、依据已有的知识提出问题并设计实验来验证,从而培养学生的提问能力。
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