摘要：科目:道德与法治教学对象:八年级学生课时:1课时课程及学情分析一课程要求对宪法有初步的认识,了解宪法是根本法;了解我国《宪法》中"总纲""公民的基本权利和义务"以及"国家机构"这三章中规定的主要内容;了解我国《宪法》的基本原则;了解我国的国家性质、社会主义经济制度、社会主义政治制度;理解"国家尊重和保障人权"的内涵。

摘要：目前,技能教学中普遍存在这种现象:许多学生只动手不动脑,机械地按照课本或教师预先设计的步骤操作,一旦碰到实际问题就束手无策。本人根据多年的教学经验和对技能教学的初步探索,认为技能教学应突出手脑并用,积极培养学生的分析思维能力。这个过程可以用“五环”教学结构来实施。所谓“五环”教学结构就是技能课按“思、讲、练、导、通”五个环节进行教学,即摆问设疑、新课讲授、专业训练、分类辅导、触类旁通。五个教学环节不仅各具特色,而且环环相扣,层层深入,启其疑,导其思,促其思维的发展,并贯穿整个技能教学全过程。一、摆问设疑。