摘要：新闻传播史作为新闻类基础课程,在传媒教育与教学当中的地位和作用是毋庸置疑的。但是目前这门课程却在教学实践中遭遇尴尬,特别是在广播电视编导、播音与主持艺术等传媒艺术类专业中遭受冷遇。

摘要：课程思政教育理念以立德树人为宗旨,挖掘课程知识和专业技能学习中蕴含的思政元素,这体现了立足教育实践进行思想政治工作改革的中国视野和中国话语。新闻传播史论课程是新闻传播学科的基础核心课程,蕴含历史观、新闻观及传播观等价值范畴的教育内容,是指导学生从事新闻传播实践的关键因素。因此,新闻传播史论课程必须强调思政育人。通过探究新闻事业的发展规律,以润物细无声的方式将课程中蕴含的思政资源与思政元素融入课堂教学的各个环节,在价值传递中凝聚知识底蕴、在知识传播中强调价值引领。文章通过阐述中国新闻传播史论课程教学的内涵与价值,分析在新的媒介形势下,新闻传播史论课程滞后于新闻传播人才培养需求的时代困境与现实挑战,并从思政育人的视角进行较为系统的探索和实践,探讨中国新闻传播史论课程的教学改革实践,并提出中国新闻传播史论课程重在彰显思政,需要在理论指导、教学重点、教学设计、教学模式四个维度协同并进,旨在实现中国新闻传播史思政课程显性教育与课程思政隐性教育的有机结合,帮助学生了解中华文明对人类信息传播的贡献与人类社会发展的规律,增强文化自信,培养爱国情怀,使学生时刻牢记“历史来路”,承担历史使命和时代责任。

摘要：1946年10月,上海《文汇报》副刊“读者的话”发起一次关于时局问题的民意测验,旨在征求读者对美军驻华和国共内战的看法。这次测验吸引了近两万人参与。《文汇报》秉持爱国立场,测验题目设计紧扣时局热点,测验结果明确表明:绝大多数参与者要求美军退出中国、国共停止内战。这次民意测验巩固和凝聚起反美军驻华、反内战的力量。民意的汇聚,不仅对国民党相关舆论宣传做出了有力反击,也对美国方面造成一定的舆论压力,还为中国共产党争取更广大民众的支持与认同奠定了基础。

摘要：当前，我国少数民族新闻传播学正朝着独立学科的目标前进。20世纪80年代，根据国家教育主管部门的意见，在民族地区民族院校陆续创办了一批新闻学、传播学、广告学专业，迎来了少数民族新闻教育的春天。中央民族大学是我国新时期最早创建少数民族新闻专业的高校之一。 1984年经国家教委批准设四年制的本科专业，培养复合型人才，即以人文科学的通识，汉语言文学基础、新闻学理论基础、新闻学应用知识与技能以及新闻学专业综合实践训练为知识结构与专业功底的新闻人才。

摘要：对任何一门人文学科，历史都是最基本的课程之一。《中外新闻传播史》作为新闻传播三大基础课之一（新闻学、传播学、新闻传播史），其重要性毋庸置疑。陈力丹教授在《世界新闻史》序言中谈到：“当一位新闻工作者完全不知道本行业的历史（许多行业的知识其实就是由历史构成的），会出现类似情况，他不知道什么是新闻，也不会抓新闻。

摘要：“十三五”期间的新闻传播史研究在近代报刊史、地方新闻史、新闻教育史、新媒体发展史、外国新闻史及民国新闻史料等专题史领域取得了重大进展,但在研究主题的学科化设计、研究材料的数字化建设、研究领域的空白化填补、研究力量的战略化整合方面亟待作出完善。“十四五”期间的新闻传播史研究重点领域为新时代中国特色新闻传播史的书写、新世纪以来学术史的梳理、研究文献的数据库建设和系列专题史的拓展。

摘要：从新闻传播史上来看，公益广告（PSA或public service advertisement）兴起于上世纪40年代“第二次世界大战”期间的美国。为了加强对国内外民众的传播效果，美国政府成立了半官方性质的“战时广告委员会”，专门制作以战争动员和宣扬美国价值观为主题的公益广告，通过各种印刷媒体和广播媒体向国内外受众传播美国的正面形象。对内，这些公益广告主要是用于战争动员；对外则是传播自由、平等的“美国梦”理念，为美国的战时行动赢得国际社会的理解和支持。

摘要：中国新闻史学会少数民族新闻传播史研究委员会在京成立;《泰坦尼克号》3D归来;中国图书馆年会将在广东举办;

摘要：我国新闻界将采取严厉措施坚决铲除虚假新闻；新闻工作者职业行为要遵守法律法规社会公德；中国：全球第五大广告市场吸引世界目光；首届“华赛”获奖作品展在京举行；亚洲新闻联盟成员将建报刊新闻图片交换平台；

摘要：阳海洪，男,1969年出生，湖南冷水江人，新闻学博士，湖南工业大学文学与新闻传播学院教授、新闻系主任、硕士生导师。研究专长为新闻传播史研究与影视文艺术批评。中国人民大学访问学者。近年来，在《国际新闻界》《新闻大学》等有影响的刊物发表论文四十余篇，被人大复印资料全文转载两篇。