摘要：虽然艺术家的创作五花八门,运用的方法不尽相同,但总有共性的特征。这些共性特征带有普遍的艺术规律,它适用于不同风格类型的创作。艺术家在长期的实践中,积累了自己的心得体会,这不只是面对最终的画面分析总结得出的,它来源于一笔一划的点滴积累,是艺术家的真知灼见,在创作中具有启示、互动的现实意义。本期[案边点滴]刊发油画家郑光旭的随想,谈谈绘画创作的方法和过程。

摘要：高等汉语水平考试对听力有着更高层次的要求，刘镰力等在《关于高等汉语水平考试的设计》一文中认为高等汉语的听力应该达到这样的水平：“在交际中，一般词汇、语法上的问题不再成为听力上的障碍，遇到障碍有跳听、猜听而不误听的能力。”“对口语里不完整或不规范的语句...

摘要：建筑设计从思维层面来审视，其必然包含有理性思维与形象思维的属性，而其理性思维的过程又自然展示其逻辑性的一面，建筑设计从解决问题的方法和过程来论，是以一种理性化逻辑推理为基础，结合形象思维，将各种层面的问题进行有机内化和关联的过程。

摘要：农机研究课题可分为硬课题和软课题两种。硬课题是指产品研制等以硬件设施为主要对象的课题而言的;而软课题则是以软件为主要对象的研究工作。一般来说,产品研发等硬课题的研究需要有较深的机械工程专业的基础理论和设计能力,其成果是新技术产品实物,看得见,摸得着;而软课题研究成果一般以论文的形式表现,得出的往往是一种结论,是解决问题的方式、方法和过程的描述。一般看不到实物。因此,人们往往不重视软课题。

摘要：高等汉语水平考试对听力有着更高层次的要求，《关于高等汉语水平考试的设计》一文认为高等汉语的听力应该达到这样的水平：“在交际中，一般词汇，语法上的问题不再成为听力上的障碍，遇到障碍有跳听，猜听而不误听的能力”，“对口语里不完整或不规范的语句，能正确理解...

摘要：科学技术的进步和发展,不但引起物质生产力的飞跃,而且直接作用于精神文明建设之中,推动精神文明建设的发展。 首先,科学技术的成果使精神文明生产的对象、工具、方法和过程等都发生了一系列变革,从而改变了精神生产方式的本身,推动精神文明生产由低级向高级发展。如汉代以前,精神文明生产的主要记载材料是甲骨、钟鼎、竹简、丝帛,书写、雕刻,携带都非常之不便。因而精神生产的量小面窄,文学艺术等精神活动,主要是见诸于封建朝廷和诸侯达贵等上流社会,而很少见诸于民间。它不但使文字书写、作品的携带非常之方便和容易,而且使各种书籍著作变得更加便宜和易于保存。从而推动了文字信息的推广传播,文化教育事业的发展,促进了精神文明建设的进步。特别是宋代毕升活子印刷术的发明,可以使许多活字在印刷板上排版,而且重复使用,使文字书写实现了由手工转向机械操作的伟大转变,提高了文字的书写效率,因而大大地促进精神产品的普及推广,促进了思想、文化、政治的交流。宋代和唐代比较,在教育上不但放宽了对学生出身门第的要求,一般人家的子弟亦可以入太学,而且在文学艺术的创作上,知识分子不但写诗,还大量写词,画更多的山水鸟人物画,并且在史学、地方志的编写方面也比唐代规模更大,记述的内容更加丰富。

摘要：按照设计要求、原理框图、单元电路分析与元器件选择，预设计总体电路等几个步骤介绍了多路循环彩灯、的设计方法和过程。

摘要：MAX+plusⅡ是美国Altera公司的一种EDA软件,用于开发CPLD和FPGA进行数字系统的设计.用图形输入方式和文本输入方式设计了一模60计数器,介绍了数字系统设计的一般方法和过程,揭示了其在数字系统中的重要作用.

摘要：新课程改革对提高学生综合素质提出了新要求,单元主题教学正是顺应这种要求的一种教学方式和理念。本文从确定单元主题、指导学生建立知识体系与学科学习方法之间的关系、引导学生从学习中汲取精神养分三个角度出发,介绍在单元主题教学中促进学生全面发展的具体做法。同时,本文也从教学实践中总结了单元主题教学的设计策略以及教师应当发挥的作用。