摘要：方法引导作为浪漫主义文学的代表作,《巴黎圣母院》这部外国小说无论是语言风格、艺术手法、宗教思想还是主题表达都深深打上了西方社会的烙印,呈现出独特而奇妙的风采。对于从小学习中国传统文学的高中生来说,阅读《巴黎圣母院》还是有一定难度的。初读小说时,学生可以先整体感知,了解小说梗概,梳理小说情节脉络,明确小说人物关系。

摘要：随着国有企业各项改革的持续推进,旧有的工资体系和工资制度不能适应企业内外部环境的要求,逐渐成为制约国有企业发展的桎梏,这在国有生产型企业中表现较为突出。本文运用薪点制这一先进的薪酬设计理念,结合国有生产型企业的特点,分析了国有生产型企业在改革期引入新型工资制度时面临的主要问题,并针对这些问题提出了相应的对策与设计技巧,为国有生产型企业的薪酬改革实践提供了方法引导和工具支持。

摘要：为解决学生读书少、不读书的问题,温儒敏教授提出了“1+X”课内外结合的阅读要求。群文阅读教学不失为“1+X”阅读要求的有效落实方式。文本是群文阅读的内容载体,教学目标要通过具体文本的选择和组织来落实。如何选择和组织群文、促成群文阅读中的意义建构,这是群文阅读教学设计的重点和难点。笔者认为,“互文性”可以为群文阅读中的文本组织提供理论支撑和方法引导。

摘要：新沂市东华高级中学充分凝聚学校、家庭、社会教育合力,依托家长学校、家委会等搭建家校共育、促进学生全面发展的桥梁和平台。采取多种措施,开展丰富活动,拓展教育时空,编织教育网络,把学校教育有效延伸到家庭社会,营造校内外良好的育人环境,夯实未成年人健康成长根基。通过以建构家校共育课程体系形成系统化的顶层设计和目标引领、方法引导,促进家校共育教师、家长力量的培育,共融线上线下家校多途径合作,融合"一对一"精准关爱等形式,践行"人无全才、人人有才、人人能成才"的人才培养理念。

摘要：在整本书阅读成为语文领域热点的大背景下,如何用有效形式推进落实小学整本书阅读是每个小学语文老师必须思考的问题。一要采用有效方法去引导,提高阅读效率;二要设计量表,制订计划;三要多方兼顾,激发阅读热情。如此可以引发学生对整本书阅读的兴趣,为其未来发展奠定坚实的基础。

摘要：新一轮的课程改革以核心素养的落实为重点,经历知识的建构过程,在过程中注重方法引导,培养学生的探究能力及思维品质,提升学生的科学素养。伏安法测灯丝电阻是学习欧姆定律的延续,在理解欧姆定律的基础上,帮助学生掌握一种测电阻的方法。从课堂实践来看,学生对R=U/I的认识存在很大误区:认为电阻跟电压和电流有关,因为在实验中电压变大、电流变大时,灯丝的电阻确实变大了,学生很难想到这是由于灯丝的温度引起的。

摘要：1引言受文[1]的启发,笔者基于2010年高考数学江苏卷第18题第3问开设了一节变式探究课,问题主要考查了解析几何中的一大热点一定点定值,其解决过程蕴含着不同的解法角度,具有纵向延伸,横向推广的探究价值.笔者陈题新探,精心设计,采用过程性变式2的方法引导学生对问题从不同角度、不同层次进行探究,取得了良好的效果.

摘要：统编版小学语文教材十分重视学生的习作表达,而且还采用了专题单元习作教学的形式促进学生习作素养的生成与发展,教学目标清晰明确,方法引导具体而有序,为教师更好地教,学生更好地学指明了方向。教师应依据教材习作素材要求来设计教学,在教学过程中通过搭建习作支架,教给学生习作时的一些策略与方法,让习作教学做到“有法可依”,提高学生的习作效率和质量。

摘要：虽然小学英语已经成为基础教育阶段的常态化科目,但是教学中存在的诸多问题影响了课堂教学效果。比如,理论讲述过多而方法引导不足;应试练习多而实践练习少;单向灌输多而双向交流少,等等。为了改变这一现状,让信息技术助力营造课堂氛围,兼顾每个学生的个体发展。这样的英语课堂才是活泼灵动的,才是真实高效的,才能绽放迷人的英语魅力。一、信息技术助力营造浓厚课堂氛围"英语教师应该极力营造一种‘活泼的、自由的英语学习情境’。

摘要：作文教学离不开的最基础最有效的做法,就是“读”和“写”。李镇西研究会会长杨福志说,读和写,一边是手心,一边是手背。读着读着,就成长了;想着想着,就成熟了;写着写着,就成功了。在小学阶段,学生掌握读写技巧,最好的办法就是将习作与日常生活联系起来。在作文教学实践中,我采用重现生活场景的方法引导学生进入情境,提前将所要表达的主题告诉学生,让学生根据自己的生活视野和认识能力组织、储备好语言材料,然后在课堂上有效地指导学生作文。