摘要：教师教学行为设计是教育技术学领域的第一支柱。教师教学行为设计的发展将为研究和促进教师专业发展开辟新的道路。方法论问题对教师教学行为设计的发展和推广具有十分重要的制约和指导意义。一般情况下,教师教学行为设计是综合运用教学哲学方法、教学系统方法和教学模式化方法来开展设计工作的。

摘要：根据直井有杆泵抽油有关理论,结合斜井井身轨迹和生产特点,建立了斜井三维井眼中杆柱轴向和侧向载荷计算数学模型,给出了扶正器间距计算方法。按照修正的API抽油杆柱设计方法,研究了斜井抽油杆柱等强度设计方法,给出了设计步骤,形成了斜井有杆泵抽油时机、杆、泵及抽汲参数优化设计方法,编制了相应的设计软件。应用实例表明,该优化设计方法理论正确可靠,为工程人员提供了科学准确的设计工具。

摘要：机械设计中，有时需要核核所设计铰接四杆机构是曲柄机构或是其它类型的机构．为此，推导出两个曲柄是否存在的不等式判别式，并能具体判别出机构是曲柄摇杆机构或是双曲柄机构，或是双摇杆机构等．这为我们设计机械时，提供了一种比格拉肖夫判别式更全面，更简便的判别机构类型的方法理论．

摘要：声乐教学的理论性、抽象性与发生方法的科学性决定了学生个体学习的难度,同时也带来了声乐教学中共性的若干问题.掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯,是专业学习过程顺利发展的重要保障。以实践化教育为原则,科学引导学生规避声乐学习中的普遍性问题,能切实提高声乐专业艺术教育人才培养的质量。

摘要：武汉大学经济学院财政审计系讲师樊学林与能源部中南电力设计院高级工程师李安南,自1985年以来共同研究动态经济计算方法理论取得显著成果。他们在多年苦心钻研与教学实践的基础上,根据将货币时间价值流转化为时间价值场的设想,提出了“L系数”及与之相对应的“1利率”