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以艺术特色促进学生发展
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《基础教育参考》2012年 第15期3卷 91-91页
作者:乔英萍河北省承德市第八中学 
办学特色是学校在长期办学过程中形成的独特风貌。它不仅是学校的一个重要标识.也是学校的核心竞争力之一。河北省承德八中为了办出特色.找到适合本校学生的教学之路.通过走艺术特色发展之路.从学校和学生实际出发.从各个方面实施...
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因材施教的原则
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《中学生物学》2009年 第8期25卷 34-34页
在不同的学习场合中,不同类型、不同能力水平学生的学习表现是极为复杂的。需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计因材施教的方法。因材施教策略的设计和施行,应遵循以下原则。
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辩证施教 促进语文课堂认知内化
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《陕西教育(教学)》2017年 第9期 44-44页
作者:王加进江苏省滨海县坎北初级中学 
初中语文课堂教学引入辩证施教策略,对促进语文认知顺利内化有特殊意义。构建完善的学生语文认知体系,应该是语文课堂教学的重要追求,教师从辩证角度展开教学设计,从不同视角展开教学切入,可以获得丰富的教学收获。教师要发挥教学...
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初中英语“好”课的实践与探究
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《新课程学习》2012年 第7期 27-27页
作者:李琼甘肃省定西市岷县和平九年制学校 
运用新课程理念,结合教学实践,探究一堂初中英语“好”课的标准。
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