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检索条件"主题词=旁栏思考"
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生物教学中“巧”用相关信息
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《新课程研究（下旬）》2008年 第10期 172-173页
作者：沈粉华盐城市时杨中学 
现行的高中生物教材在对知识的阐述采用实验、实例、图解、相关信息、旁栏思考、资料分析和练习题等方法，新颖的设计，详实的内容，发展与研究的眼光，使人耳目一新。高中教材的相关信息不单可以丰富教材的内容，而在教学实践中运用这...
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