摘要：长三角要打造成世界级著名旅游目的地,必须要上新的台阶。而要上新的台阶必须要有新理念、新举措。专家建议,应在原有基础上,大力推进旅游景区创意化,旅游资源数字化,旅游环境人本化。

摘要：如何让旅游教育服务于地方经济,使其人才培养与地方经济的发展方向一致,是旅游教师的责任与目标追求。目前,江西省政府正努力把江西建成旅游大省,在这政策背景下发展大旅游已经成为九江立市的举措之一。《旅游学》作为旅游管理专业的基础必修课,九江学院自1993年设置旅游专业以来就开设了该课程,立足于地方经济与文化,充分利用校内外的优势教学资源,经过多年的教研实践与改革,在课程建设与课堂教学设计上取得了许多突破性的成效,受到了学生的好评。

摘要：摩崖石刻是中国古代石刻艺术的一种,桂林以其摩崖石刻数量多、分布集中、质量上乘、具有连续性和系统性成为中国摩崖石刻最具有代表性的地区。桂林摩崖石刻的文献价值自宋代以来已被研究者所关注,作为古代旅游活动的产物,除了具有文学、教育、历史、哲学、宗教、军事、政治等价值,其在旅游学上的价值也应给予重新审视,在构建古代旅游史、区域旅游景观发展史、旅游体验、旅游效应等方面可为现代旅游学研究提供有益的借鉴。

摘要：在MOOC时代背景下,由于中职旅游专业课程改革的必要性,我们对《旅游学概论》这一中职旅游专业的基础性、入门级课程进行了一系列设计与探索,根据该课程内容的系统分析和逻辑编排,将其划分为"三大模块""十四个项目",从设计思路、设计流程两个方面,对课程体系、课程资源、课程教学、课程评价设计做了详细阐述。

摘要：文章首先对旅游学学科体系发展现状进行探讨,分析其存在问题与发展趋势。在此基础上,对旅游管理专业课程体系的现状进行了分析,依据对旅游学科体系的调整,构建出旅游管理专业课程体系。

摘要：新文科更加注重对哲学社会科学专业人才的实践能力、思维能力和创新能力等素质的培养,而社会对创新型人才的需求量和培养要求随着时代的需求不断提高,新的实验教学要求也随之提出。随着科技的发展,人工智能越来越发达,互联网也深入人们的生活中,旅游学教育既遇到了难得的发展机遇,又遇到了巨大的挑战。传统教学模式早已无法满足现代教育发展的需求,使用"互联网+"、电子信息化、人工智能服务等技术设计、创造和构建现阶段的旅游学网上实验教学的平台,能够直接地对网上存在的旅客的问题进行解答、对现实案例进行研讨等,解决一些高校旅游学现实实践课程的痛点,在电子信息技术的驱动下,现实实验平台能够与传统的旅游学实验的课程相辅相成。实践表明,这样教学能够弥补和改变传统旅游学实验的教学方法上的不足,实验平台的完整性、实用性、功能自动化、方便性、体系完整性、师生交流性、使用的便捷性,都能够对旅游学实验教学的现场教学效果产生巨大的影响。基于此,文章对新文化背景下旅游学仿真实验教学的设计与实现进行探讨。

摘要：《旅游学》是旅游专业学生的基础课程和入门课程,对旅游专业学生影响极大。该课程教学的作用主要体现在6个方面:一是激发学生专业学习兴趣;二是培养学生职业意识;三是了解旅游行业涉及领域;四是掌握旅游基础理论;五是提高学生专业能力;六是培养学生人文情怀。按照"六维目标导向"进行教学设计是《旅游学》教学改革的基本思路。

摘要：一门成熟的学科都有自己研究的逻辑起点(可以理解为通俗意义上的核心问题)。首先概括总结了逻辑起点的概念和内涵,继而探讨了建筑学、园林学和旅游学的逻辑起点,论述了三者的逻辑起点分别是"遮庇""蓺植/(栽植)"和"徙行"。因而三门学科关系的不同点是分别侧重于解决人类不同尺度上生存与生活的3个基本层面,即"居住""作息(劳作与休息)"和"移动"的问题,三者共同的旨趣和目的都是满足人类的生存与行为需要,都是在不同的尺度上为人类提供美好的环境,提升人类生活的质量,都是使生活更美好(making life better)。最后基于旅游学"徙行"的逻辑起点,提出旅游学学科体系应包括3个维度:与规划和设计联姻、与自然和文化保护联姻、与管理联姻。

摘要：旅游业作为满足人民日益增长的美好生活需要的现代服务业,在构建双循环新格局推动经济高质量发展中具有战略性支柱产业的重要意义。只有高质量地建设旅游学的学科体系,才能保障旅游业的高质量发展。本文从“旅游学是什么”的问题出发,梳理了旅游学的主流学术思想和代表性学术人物,界定了旅游学是研究旅游活动中各种矛盾运动规律的科学,阐述了旅游学具有学科渗透性的基本特征,提出了以旅游者为中心、以旅游吸引物为中心和以旅游业为中心构建“三个硬核”的旅游学学科体系,加强学科基础研究,解决好对象问题、价值问题、假定问题、实验问题、量化问题、体系问题、预测问题、检验问题、发展问题等九个基本问题,尽快把旅游学发展成为一门独立的学科而使之成为合格的科学,助力经济高质量发展和人民美好生活日益增长。

摘要：9月14日,首都经贸大学长城旅游学院迎来了第一批180余名新生。这座由首都经贸大学与延庆县政府合作创办的学院,既是首都经贸大学的一个二级学院,又是一个大学与地方政府合作的相对独立的办学实体。学院在近中期发展规划中提出,要以2008年北京奥运会的要求为基准,针对旅游行业的人才需求,培养应用型高级经营管理人才。据悉,双方在合作办学的基础上将创办一个"