摘要：随着国家旅游局与文化部合并成立文化和旅游部,文旅融合成为河南文化旅游产业发展的现实方向,但是河南旅游文化资源产业化存在文化资源开发深度不够、产品层次单一、文化创意产业缺乏、复合型人才缺乏等问题。通过产学研结合探索构建河南旅游文化资源产业化的途径与模式,一是寻找办学体制新模式,二是从实践技能的培养出发,强化旅游教学与旅游文化资源产业化的结合。

摘要：本文应用层次分析法,对江南历史古镇的旅游文化资源进行了定量和定性评价。结果表明,历史文化价值在江南古镇的旅游开发中具有非常重要的意义,历史价值、艺术价值和科学价值次之。再此基础上,提出江南古镇旅游文化资源的保护措施和对策,达到对江南古镇旅游资源合理保护和开发的目的。

摘要：为了提高传统村落旅游文化资源的共享化水平,提出一种基于大数据信息融合聚类调度的传统村落旅游文化资源整合模型,采用大数据处理技术和并行计算方法进行传统村落旅游文化资源的整合设计。采用SPSS统计软件进行实证分析,结果表明,采用该方法进行传统村落旅游文化资源整合的融合度较高,促进了传统村落旅游经济的发展。

摘要：旅游文化学是高等院校旅游管理专业的核心课程之一,课堂教学中存在理论与实践相脱节、地域性旅游文化融入不足等问题,应引起足够的重视。本文结合自身旅游文化教学经验体会,从教学大纲、教学内容和教学过程等方面提出了旅游文化课堂教学改革建议,以期对地方性高等院校旅游管理专业人才培养提供可供借鉴的理论和实践依据。

摘要：旅游业伴随着经济的飞速发展和人民生活水平的显著提高越来越受到青睐,旅游成为人们休闲生活的一种重要方式。旅游文化成为广大游客追求文化、获得精神和智力享受的高层次活动。本文以地域文化为研究基础,以西安地区为例对旅游文化资源的开发进行研究。西安地区文化资源历史悠久、文化内涵深厚,具有优越的开发条件,开发利用价值高,蕴涵着极大的旅游开发潜力。

摘要：旅游资源是旅游活动的客体和旅游业的基础。旅游资源同其它资源一样,必须经过开发,才能为人所用,尽管有的旅游资源明知其存在,但限于条件和其它原因而无法开发利用,都不能产生价值。南京的六朝文化资源同样,若不加以开发利用,也同样不能产生价值。为此,笔者认为开发六朝文化资源,是发展南京大旅游的当务之急,是一出重头戏。 一、历史上的六朝宫址 南京素有“江南佳丽地,金陵帝王州”之盛誉,这座号称“六朝故都”的大城市,是我国著名古都、历史文化名城,从公元三世纪初,至五世纪末,先后有东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代在此定都,三百多年间给南京留下了许多内涵丰富的历史遗物、遗事和璀灿夺目的科学、文化艺术。

摘要：海南作为自由贸易港,是著名的旅游胜地,拥有丰富的旅游文化资源与非物质文化遗产资源,文化底蕴丰富。现将非物质文化遗产元素与旅游文创产品融合,探索其发展的可行性,提出这类产品所应用的设计原则与策略。通过剖析文旅融合背景下构建海南非遗文化的特征,以创造海南非遗文化及其旅游文创产品为设计案例,总路线遵循“精准把握”“个性发展”“文化传承”这三条方针,确保设计策略“准、稳、强”。在海南非遗文化基因和设计创造的基础上,立足于品牌化塑造市场价值和文化传播,在实践中演绎品牌故事,丰富本地文旅产品内涵,助力海南地区经济文化繁荣。

摘要：进入21世纪,动漫产业逐渐成为我国文化产业发展的新亮点,并越来越凸显其作为国民经济支柱性产业的巨大潜力。与此同时,动漫产业仍然面临打造＂动漫强国＂的巨大压力和挑战,如我国动漫产业的产业链该如何构成,动漫产业的核心价值在哪里,又如何在生产实践中应对现阶段我国动漫产业发展中所面临的挑战等。本文试图从常州动漫产业实践审视动漫产业链问题。

摘要：在旅游产品设计课程教学过程中，教师要根据各地区特色的旅游文化资源，激发学生的产品设计创意，突出产品设计的地域特色。同时，要认真分析旅游产品设计课程的教学内容，在此基础上，采用演讲式的教学模式、参与性教学模式等多种教学模式，让学生积极地参与到课堂教学活动中来，形成良好的独立思考问题的习惯，培养独立解决问题的能力。在教学中注意构建良好的师生合作关系，让学生在轻松、愉悦的环境下，学得更多，学得更好。

摘要：罗平素有＂鸡鸣三省＂、＂滇黔锁钥＂、＂东方花园＂等美称,被称为＂地球上春天最美丽的地方＂。罗平有良好的发展基础,数年来罗平进行旅游开发,成绩显著,知名度高,有良好的经济效益和社会效益,能给人民带来福祉。为进一步提升罗平旅游的知名度,需要注重旅游广告设计与传播,以便更好地提升罗平旅游形象和传播效应,真正实现生态旅游和文化旅游。