摘要：贵州省旅游业的可持续发展需要高质量的旅游职业教育为其培养实用型、创新型旅游人才,培养高质量的旅游人才是增强贵州省旅游中职院校"教育生态位"的内在价值取向。当前贵州省中职院校旅游管理人才培养模式存在诸多结构不良问题,为革新当前贵州省旅游中职教育在人才培养模式中的不足,优化旅游中职教育教学生态环境,借鉴西方的CBE教学模式,从准确定位旅游人才培养目标、以核心素养为本位的课程设计、教学方法多元创新、开展深度产学研合作、加强师资队伍建设、建立多元化的教学评价体系等六个方面来把CBE教学模式系统化的应用于贵州省中职院校旅游管理人才培养,并创造性地提出中职院校旅游管理专业学生需具备的核心素养,丰富CBE教学模式所强调的职业能力内涵,缩小职业教育与"通识"教育之间二元对立的"壁垒",自觉地关照对学生整全人格、批判质疑精神、创新意识与能力等的建构与培育,增强学生未来职业生涯发展生态位。

摘要：从我国旅游业人才需求与人才供给的现状出发,分析了高校改进应用型旅游管理人才培养模式的必要性,改进的重点主要在培养目标的定位和课程设计等方面,提出了以应用型与职业型相结合改进课程体系、设计独立的实践性教学环节、借鉴国际合作办学模式、培养"双师"型师资队伍等改进措施。

摘要：笔者通过对广东省内旅行社、旅游酒店、旅游景区等企业的广泛调研,明确各类型企业对旅游管理人才和素质要求,结合旅游管理专业的办学特色及教学基础,通过对培养目标、课程体系设计、教学内容等环节的改革创新,提出了提升旅游管理专业学生综合素质以及以市场需求为导向的应用型旅游管理人才培养模式创新策略。

摘要：目前我国'旅游管理'专业人才培养存在着很多问题。为此文章提出准确定位,创设有特色的旅游管理学科品牌,科学设计教学大纲和课程设置,开门办学,创新办学模式,多渠道引进、培养高水平的师资力量等一系列改进旅游管理人才适应性的若干措施。

摘要：高等教育旅游管理专业课程体系设计研究□罗兹柏罗有贤一、设计指导思想高等教育旅游管理专业主要是为旅游行业培养本、专科层次工商管理类复合应用型专门人才的专业。旅游行业对专业人才的行业要求和高等教育对其毕业生的基本素质要求同时制约着该专业的课程设置，即专业...

摘要：旅游业是世界经济规模最大的产业之一,是近年我国发展的新兴经济产业,是21世纪的朝阳产业。随着我国旅游业发展及在国民经济中的作用日益提高,我国旅游业人才需求不断增加。文章采用文献研究法、案例研究法和比较研究法,对国内外著名大学旅游管理专业人才培养目标、培养模式、专业课设计和课程结构进行了比较分析和研究,为我国高校旅游教育管理者在实施专业方向定位、专业课程设计、课程结构重组和人才培养模式等提出一些建议。