摘要：当一个正职，要做到“有为”，首先要学会“无为”，要能在“无为”中实现“有为”。一个单位、一个地方的工作千头万绪，作为一把手，如果不能处理好“有为”与“无为”的关系，就很难有所作为。一、认真抓住涉及全局的大事、要事，对小事要“无为”。“做给下级看，带着下级?（共2页)

摘要：位于杭州的这座办公空间改造设计由建筑师戴璞完成，这是他成立大章建筑事务所，作为独立建筑师设计完成的首个室内设计案例。他的第一个独立建筑作品树美术馆于去年完成，得到了行业内外的广泛关注，还因此被邀请参加西班牙中国建西岸建筑艺术双年展。戴璞是个十足的文艺青尤其热爱阅读和艺术。该项目的设计灵感正是来自莫兰迪的绘画以及密斯的德国馆。

摘要：文章通过对现代领导艺术及“无为而治”的阐释,指出了现代领导者应将“无为而治”运用到领导实践中,要以最小的领导行为取得最大的管理效果,使下属“有为”而己“无为”,从而达到无为而治的管理极致。

摘要：南京长江路292号总统府大院内有座标志性建筑,抗战胜利后人称子超楼,后一度成为蒋介石的总统办公楼。此楼由民国建筑师虞炳烈设计,南京鲁创营造厂承建,1934年12月6日动工,工程为期一年,耗资106952块大洋,于1936年元旦正式启用。楼高6层,长33.34米,宽20米,形制大气端庄,正南面用耐火砖装饰,东西两侧以立体纹样水泥砂石饰面,富有层次,门前十级汉白玉台阶,级数象征着辛亥革命双十节,两侧各两盏进口欧式路灯,极其典雅精致。

摘要：《老子》(即《道德经》),博大精深,内涵丰富,为领导者出谋划策是其领导思想的重要方面,在某种意义上我们可以说,《老子》是一部领导思想经典。本文从老子的无为而治入手,阐发了老子对领导艺术的经典论述及其现实应用:善于放权;无为并不是不作为;把握好度。

摘要：多年的班主任生涯让笔者积累了丰富的管理班级经验,在新接手的班级管理中笔者来一场目标不变策略方法上的'变身'大尝试.最后做出了大胆新的尝试策略——无为而治,还特意设计出无为而治三大招:一、'静观其变,静待花开';二、'以退为进,以静制动';三、群策群力,群而攻之.智慧带班,巧用学生的力量来管理省心、省力;无为而治,另一种斗智斗勇,看似漫不经心,其实是分外用心.

摘要：老子"无为而治"思想是一种领导艺术,对现代领导者有现实的借鉴意义。"无为而治"不是消极的主张,其目的是为了实现"无为而无不为",与现代意义上的领导科学有融通之处,领导者可以通过尊重并顺应客观规律等途径将"无为而治"思想运用到实际工作中去,从而达到"无为而治"的领导极致。

摘要：高职英语口语教学存在供需差异、课程压力、学生基础、教学设计等方面问题,老子"无为而治"思想为解决这些课堂问题提供了新思路,结合"无为而治"思想可构建包括学生知识需求分析、学生兴趣点和知识点获取、教学设计、教学实施、教学评价的课程设计模式。

摘要：'无为而治'是一种以最小的领导行为获取最大的管理效果的高超艺术。本文指出了老子'无为而治'思想的内涵,并结合实际案例从班委建设、威信建立、习惯培养等方面,就如何在高一班级管理中应用'无为而治'思想提出了一些方法和策略。

摘要：“无为而治”是儒、道两家共同追求的理想管理模式。朱熹讲的“无为”,并不是“什么都不做”的懒汉哲学,而是以“有为”求“无为”,即在“有为”的基础上达到“无为”的理想境界,这是儒家“无为而治”管理思想的真谛。儒家的“任官得其人”与“任贤故逸”的思想,同现代企业管理的“控制跨度”、“分级管理”和“黑箱艺术”是相通的,但它还不等于现代企业的“无为而治”的管理思想体系。