摘要：“对照性原则”是高中生物学实验设计中最常用的原则,也是高考中最常考查的实验原则,对照性原则是通过用自变量处理实验材料来设置对照实验,既可排除无关变量的影响,又可增加实验结果的可信度和说服力。

摘要：一“实验设计是指验证假设所作的一种控制实验条件和安排实验程序的计划”,是整个教育实验过程中的一个关键环节。实验设计的基本思想是由英国统计学家费舍(***)在进行农业田间实验时提出来的。

摘要：文章考察了两总体方差齐次性的检验问题。通过在回归模型中引入与因变量无关的自变量的方式,本文构造了一个服从F分布的统计量,设计了一种新的对两总体的方差齐次性检验的方法。该方法在大样本的条件下,不要求总体的正态性假定,因而具有更广的适应性。

摘要：一、简介尽管心理学家们有时偏爱大样本研究法,但是,小样本研究法在心理学的发展中也起了很重要的作用。实际上,我们可以说小样本研究的历史与心理学本身的历史一样长,许多早期的心理学家就使用过小样本研究法。心理物理学家韦伯和费希纳用单个被试研究人类感觉器官的感受能力。

摘要：本文通过＂影响酶活性的条件＂实验常见的错误结论,讨论单一变量原则与对照实验设计在生物学实验设计中的重要性及其实际应用,并提出相应的实验改进。

摘要：教育实验控制的理论探讨天津教育科学研究院和学新教育实验的控制问题可以说是教育实验理论研究的一个老话题了，其重要性早已被人们所认识。如有人把控制看作是教育实验的本质，教育实验的精髓。在近几年的教育实验研究文献中，据笔者所掌握的材料统计，专门论述教育实验...

摘要：关于整体改革实验的反思与探索湖北荆门象山小学专家组龙立荣，杨小微经过多年整体改革的理论思考与实践探索，对涉及整体改革实验下一步的工作思路与操作这两大问题，我们有一些新的思考和尝试。目前在教育实验界，实施比较多的实验可分成两大类；一类是因子实验；一类是...

摘要：一、教育实验设计的内涵教育实验设计是教育实验的一个十分重要的环节,是实验实施前的准备工作,在教育实验中起着举足轻重的作用。关于实验设计的内涵有以下几种看法: (1)实验设计是研究者针对验证实验假设,有计划地搜集观察资料而预先规定出的一个模式。(2)实验设计是研究人员进行实验的活动计划。认为实验设计是应用数学和应用统计学的一个分支,是为了回答研究人员的某些问题,根据特定的数学模型,遵循R·A·Fisher提出的三原则(随机化、重复验证和局部控制)。

摘要：一基础教育整体改革是一个具有中国特色的教育科学研究课题,目前,从全国范围来看,大部分省、市、自治区的普教系统都在抓这一课题的研究,有成千上万所中小学积极开展整体改革实验,这无疑对我国基础教育改革的深化有重大的现实意义和深远的历史意义。但是,应当指出,整体改革作为一个教育科学研究的项目,无论是设计,还是实施,都应该严肃地进行。