摘要：高考中实验题分值所占的比例大,但有关的实验理论在教材中是隐含的。实验设计能力的训练,实验理论的介绍是非常必要的。介绍了有关的实验理论,并在此基础上进行了实验题解题思路的探讨。

摘要：学前教育研究方案设计（三）杨丽珠七、变量的控制（一）变量在幼儿教育科学实验中经常碰到变化的因素，这就是变量。一般来说，变量有三种，自变量、因变量和无关变量。１．自变量由实验者主动加以控制的实验条件，并呈现给被试的刺激物。它不依赖被试的心理行为而独立变...

摘要：结合近几年实验与探究类高考题,总结归纳实验设计的五个要素和五个原则,为改进实验教学,发展学生的生物学核心素养提供理论依据和实验指南。

摘要：1设置对照组的作用姜万录[吉林省梨树县第一高级中学(136500)]按照教材P.78“科学方法——控制变量和设计对照实验”的说法:除作为自变量的因素外,其余因素(无关变量)都保持一致,并将结果进行比较的实验叫作对照实验。对于探究性实验,涉及多个因素对结果产生影响,为了证明其中某种因素对实验结果的确切影响,需要设置对照实验。