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基于“学习通+BOPPPS”的无机及分析化学课程线上教学设计: 收藏
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引用; 《西部素质教育》2023年第17期9卷 157-160页; 作者：王亚亚刘静西安科技大学化学与化工学院陕西西安710054; 文章首先阐述了学习通和BOPPPS教学模式的概念,然后论述了基于“学习通+BOPPPS”的无机及分析化学课程线上教学设计,最后对基于“学习通+BOPPPS”的无机及分析化学课程线上教学设计进行了反思。; 文章首先阐述了学习通和BOPPPS教学模式的概念,然后论述了基于“学习通+BOPPPS”的无机及分析化学课程线上教学设计,最后对基于“学习通+BOPPPS”的无机及分析化学课程线上教学设计进行了反思。; 来源：详细信息评论

课程思政背景下构建《无机及分析化学》金课: 收藏
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引用; 《广州化工》2022年第24期50卷 261-263页; 作者：张慧石家庄科技职业学院河北石家庄052165; 进入新时代,切实解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人成为中国高等教育的根本问题。笔者通过对无机及分析化学课程思政和构建金课的要点进行分析,进一步以“碘量法”为例进行大思政视域下金课的教学设计,紧跟时政热点,采用特色案例...; 进入新时代,切实解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人成为中国高等教育的根本问题。笔者通过对无机及分析化学课程思政和构建金课的要点进行分析,进一步以“碘量法”为例进行大思政视域下金课的教学设计,紧跟时政热点,采用特色案例教学法,结合信息化教学手段将励志故事等思政元素融入无机及分析化学课程教学中,构建课程思政金课,实现立德树人的根本目的。; 来源：详细信息评论

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