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新加坡职业教育特色对我国高职人才培养模式改革的启示——以艺术类项目课程教学改革研究为例: 收藏
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引用; 《武汉职业技术学院学报》2015年第2期14卷 102-104,120页; 作者：吴颖武汉职业技术学院艺术设计学院湖北武汉430074; 新加坡职业教育起步较晚,但在短时间内却超过德国"双元制"职业培训,究其原因主要是采用"教学工厂"教学模式。在充分学习和理解这个模式之上,依据国情,结合武汉职业技术学院艺术学院多年开展项目课程教学的实践,总...; 新加坡职业教育起步较晚,但在短时间内却超过德国"双元制"职业培训,究其原因主要是采用"教学工厂"教学模式。在充分学习和理解这个模式之上,依据国情,结合武汉职业技术学院艺术学院多年开展项目课程教学的实践,总结出的"宽基础、重文化、备技能、有创意"的教学模式,以推广于高职艺术类课程教学。; 来源：详细信息评论

借鉴南洋理工学院教学管理模式促进我国职教发展: 收藏
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引用; 《辽宁高职学报》2011年第8期13卷 14-17页; 作者：刘凯渤海船舶职业学院辽宁葫芦岛125000; 分析了新加坡南洋理工学院的无界化管理模式、项目教学法、课程设计、资源共享平台、教学反馈系统等方面先进的教学理念和管理模式,对比现阶段我国职业教育的特点,提出了一些改革建议。; 分析了新加坡南洋理工学院的无界化管理模式、项目教学法、课程设计、资源共享平台、教学反馈系统等方面先进的教学理念和管理模式,对比现阶段我国职业教育的特点,提出了一些改革建议。; 来源：详细信息评论

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