摘要：2019年,四川师范大学入选“教育部体育美育浸润行动计划”,对口帮扶凉山州普格县夹铁乡中心校和瓦达洛村小学。全面实施体育美育浸润行动计划中,四川师范大学融合体育、音乐、美术、舞蹈、服装、影视与传媒等艺体类学科优质资源,突出以文化人、以体育人、以美怡人,提升课堂教学及校园文体活动整体水平,激活彝族山区孩子们的运动天性和艺术基因,推动了彝族地区学校体育美育的日常化、多样化、特色化发展,精准助力民族地区中小学校体育和艺术学科育人质量的提升。

摘要：据艾瑞咨询2014年9月发布的《视频网站用户行为分析报告》,2014年7月视频媒体播放覆盖人数达4.95亿,视频媒体总有效浏览时间为41.7亿小时,领先第二位SNS服务39.4亿小时。可见,视频网站已有广泛的覆盖宽度和较深的覆盖深度。视频网站凝聚的用户注意力吸引各行各业广告主在此平台投放广告。本文从多角度分析视频网站广告在主题、表现符号方面的特点,探讨它如何创造意义，以及创造何种意义。

摘要：阅读与写作是初中语文教学的重要内容,如何使其生活化、日常化,让学生主动阅读、爱上写作,用“专业”思维与艺术话语来进行表达,是当下初中语文教师要深入思考的问题。努力将作文教学生活化,引领学生在阅读与写作实践中体会语言文字的特点和运用规律,提升思想文化修养,进行审美创造,成就师生另一种“人生”,是新时代语文教师的使命与担当。一、共情阅读,让写作成为成长的需要语文教师都会教导学生:要想写出好文章,就必须广泛阅读。

摘要：对社交平台小红书上与汉服穿着相关的贴文与评论进行系统分析研究,发现存在“刻板印象”“穿着苛责”等问题,提出“用包容的心态去看待汉服的当代发展,让汉服自由穿着,走向日常化”的建议。旨在从观念上出发让更多人关注了解汉服,为汉服在当代承继与发展助力。

摘要：自统编高中语文教材在全国推广使用以来,“群文阅读”“大单元教学”“大概念”等理念方兴未艾,大家的困惑集中在如何在有限的教学时间内引导学生主动积极地开展各种语文实践活动,落地任务群教学?“大单元专题学习”具有设计难度大、跨度大、时间长、高整合等特征。这在某种程度上成为众多师生的障碍,不利于师生教学的日常化落地。

摘要：20世纪80年代中期,在中国文坛上兴起了“文化寻根”的热潮,进而出现了“寻根文学”,众人将目光转向乡村、转向民族文化,希望借此来对深藏在乡村中的人、事和物进行深度研究、探索,希望从中获取传统意识、民族文化的相关知识。阿城于1984年发表的小说《棋王》一问世,就被奉为其中的代表作品之一。本文从贯穿《棋王》主人公王一生的“吃饭”和“下棋”两个核心意象出发,再结合作家本身和时代主题等因素,分析小说表面上是对最本真的生命形式的日常化、世俗化呈现,而实质上是在特定时代下被放大了的个人记忆,在艰难时世中,一代人依然不屈不挠地为着最平凡却又最伟大的生活而勇敢奋斗着,这部作品是为这群坚强的人写的一首关于生命的赞歌。

摘要：与以往小说相比,《北上》《考工记》和《黄冈秘卷》这三部作品在历史叙事上呈现出了新的特点。它们以具体的文献或器物作为文本的重要构成,建构了历史叙事的物的审美学。介入历史的角度,它们着重从日常生活入手,将民族史、家族史、地方史、个体生命史等纳入到统一体中探求历史与现实的逻辑融合,凸显历史叙事的民间与日常。不仅如此,独特的题材处理与艺术构思,使小说具有丰厚的意蕴。作家从文化层面写出了对中国故事和历史的深层理解与领悟,充分体现了创作上的文化自觉与深层次的美学追求。

摘要：学生在学习过程中,“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”等多方面都应得到进步和发展。教育者要培养学生的学习能力、创造能力、合作能力和自我发展能力,为他们的终生发展奠基。在现行的小学数学教材中,每册设计都有综合实践活动课,但单靠教材上的综合实践活动课,这显然是不够的。还需要教师以教材为线索,努力开发综合实践活动课程,为学生提供具有探索空间的“小设计”“小实践”“小研究”,把实践活动丰富化、日常化。

摘要：到啦昆明是一座阳光之城.永远安祥、灿烂的云彩和阳光每天惠顾这个城市,仿佛天赐的礼物,让所有沐浴在阳光和祥云下的身心顿觉安稳和踏实:不管你是一个目标明确的访问者;还是一个行色匆匆的过客.

摘要：当前中国网络综艺节目发展较快,体量较大,但是质量上佳的作品所占比例依然较小。特别是目前网综叙事良莠不齐的现象,急需深入探讨。中国部分网络自制综艺节目叙事发展较快,比较成熟,叙事日常生活化、接地气;注重采用新颖的形式,表现网民普遍关心的民生问题与社会问题,形成网民热烈讨论的话题;注重选用一些网络上关注的人物,这些人物大多个性鲜明。同时,中国部分网络自制综艺节目用素人叙事,取得了良好效果;部分网络自制综艺节目观众群体的针对性较强,因而应该采用相应的叙事方式;有明星加盟的网络综艺节目叙事更需要有深度,表现出较高的智商与情商。当然,中国网络综艺节目叙事也存在一些突出问题,如叙事过于强调娱乐性,而缺少相应的社会内涵与文化内涵;叙事盛于张扬,而弱于分寸;叙事盛于抄袭,而弱于原创等。