摘要：最近二十多年来,科技艺术成为了一个新的增长点,很多人开始关注。这涉及到我们对艺术的理解,艺术总是要打破既有的框架,给人们拓展新的理解方式。科技在这个方面确实给我们提供了很多的作用,新的科技手段可以不断地让我们去扩展人类的认知边界,它跟艺术的结合也拓展了我们对艺术的理解。通常来说,我们有两种认知形式:日常认知和科学认知。日常认知是跟你身边的自然、社会、山水、家庭、朋友关系联系起来这种感知的东西;科学认知是科学理论的探求,它们是人类两种认知方式。艺术提供了第三种方式就是艺术认知。

摘要：在我们的日常认知中,舞蹈离不开音乐。音乐通常决定着舞蹈的风格和节奏,决定着舞蹈的表达。舞者在很大程度上依赖音乐——乐谱提供了节奏和计数,是掌握舞蹈编排的时间以及进场和退场的一种方法,它也是让群舞步伐整齐的重要工具。而在艺术上,音乐通常是情感和主题灵感的来源,是了解作品整体情绪和基调的窗口。舞蹈通常被认为与音乐密不可分,那么,当旋律沉寂下来时会发生什么呢?

摘要：情境认知已成为一种能提供意义学习和促进知识向真实生活情境转化的重要观点。遗憾的是,当人们已对情境学习环境产生极大兴趣时,有关情境性学习环境设计的指南则几乎没有。本文的目的就是审查情境认知的理论基础并为设计情境性学习环境提供参考。本文主要论述情境认知中情境与内容的作用。