摘要：翻转课堂的教学模式在各个学科的教学实践中被广泛应用,成为线上线下混合式教育关注的焦点之一。在外语教学实践中,对翻转课堂的关注度也日益上涨。然而目前将翻转课堂导入日语语法教学的研究成果较少。本研究结合前人的经验,进行了基于翻转课堂模式的日语语法课程设计和实践。实践结果显示,翻转课堂的教学模式,可以提升学生在语法学习过程中的探究式学习能力和深度学习的能力。而自主学习能力不足的学生,需要教师的持续督促和及时的反馈以及合理的引导。另外,为了促进教学效果,亟需建立并完善一套针对翻转课堂教学有效性的评价体系和管理机制。

摘要：随着“一带一路”政策的全面展开,以地缘关系为基础的国际交流日益密切,日本是与我国隔海相望的地缘国家,在全球化趋势的影响下,我国与日本的交流愈加频繁,包括日本文化的传入和国内文化的跨文化传播,都刺激了日语小语种的学习。同时受到日本产业文化、动漫文化的影响,日语在我国青少年群体中也有着极高的热度,很多青少年也因个人爱好将日语发展成第二语言。因此,我们有必要对日语语言和语法进行分析,以此明确日语语言的特点和语法结构,以更好地学习日语、应用日语。

摘要：市面上的日语语法APP的功能都比较单一,没有一个系统的整合与归纳。为此,提出开发一个专业的日语语法学习APP。以移动学习、碎片化学习、情境学习为理论依据,概述了系统的需求和构成要素,设计了APP的主要功能。该APP包含在线学习与教学管理等功能,可用于日语专业课程的移动教学,具有一定的实用性和推广性。

摘要：外语教学改革,提高教学质量,培养跨世纪人才是摆在人们面前迫在眉睫的任务。抓好外语教学是每一位外语教师必须认真思考的大事。外语教学自始至终充满了戏剧性、艺术性。教师要把课堂比做演戏的大舞台,以自己独特超人的教学方法把课讲得有声有色、引人入胜。本文拟从理论和实践的角度阐述日语教学的艺术性。高校外语教学。

摘要：《大学日语教学大纲(非日语专业本科用)》(以下简称《大纲》),已由大学外语教材审编委员会日语编审组审定通过,并获得国家教委的批准,于今年7月份在全国各类高校颁布执行。这对全国公共日语教学界来说是一件大事。

摘要：TARGET模式是能够适应不同的学习环境且能促进学习动机的新型教学模式,它从六个维度分析了课堂结构对学生目标定向的作用,提出了有利于掌握目标定向的课堂结构及教学策略。将TARGET教学模式应用到二外日语教学中,构建促进课堂学习动机的新型二外日语教学模式,可以激发学生学习日语的兴趣,达到提升课堂学习效果的目的。

摘要：语言和文化是紧密相连的关系,语言在一定程度上说反映了文化,相反,一定的文化也决定着一定的语言。事实上,语言可以被认为是一种社会的现象,即语言存在“社会性”,它反映了语言这一种具体的机制系统不是单独的、个体的、孤立的一种状态。人们语言的形式受制于社会要素的限制,文化社会学家则认为文化设计到了人们生活中的方方面面,不管任何情况任何条件下人类都不可能脱离文化这一重要的人类特有因素。因为文化是人类社会生存、发展。