摘要：＂比＂在教学中是一个重要的概念,体会比的意义和价值是教材内容的核心思想。学生学习比的知识可以丰富分数意义的理解,架构以分数为核心的概念体系。而＂比的意义和应用＂是小学数学六年级重要的学习内容,它丰富了分数概念体系,能让学生从比的角度重新审视＂两个量的关系＂,并形成比的概念。现就新旧人教版教材＂比的意义和应用＂教学素材进行对比研究分析,供同行参考。

摘要：《中学地理教学参考》编辑部连续多年出版的备考辅导专辑，以其一流的作者、高优的质量，赢得了广大读者的信誉。为了使广大考生在2002年“3+X”高考的竞争中走向成功，也为了使参加会考的学生取得优异成绩，本刊编辑部积极探索并遵循考试命题的变化趋势，以新的创意、新的思路在汇集全国各地的新题、好题的基础上，组织全国备考名师编写了全新的高考、会考复习专辑。专辑突出考纲要点，直击命题热点，体现能力立意，注重创新综合。

摘要：《中学地理教学参考》编辑部连续多年出版的备考辅导专辑，以其一流的作者、高优的质量，赢得了广大读者的信誉。为了使广大考生在2002年“3+X”高考的竞争中走向成功，也为了使参加会考的学生取得优异成绩，本刊编辑部积极探索并遵循考试命题的变化趋势，以新的创意、新的思路在汇集全国各地的新题、好题的基础上，组织全国备考名师编写了全新的高考、会考复习专辑。专辑突出考纲要点，直击命题热点，体现能力立意，注重创新综合。

摘要：《中学地理教学参考》编辑部连续多年出版的备考辅导专辑，以其一流的作者、高优的质量，赢得了广大读者的信誉。为了使广大考生在2002年“3+X”，高考的竞争中走向成功，也为了使参加会考的学生取得优异成绩，本刊编辑部积极探索并遵循考试命题的变化趋势，以新的创意、新的思路在汇集全国各地的新题、好题的基础上，

摘要：“有多余条件的应用问题”是指“给出与解题无关数据”的应用问题。笔者查阅了多版教材,发现只有人教版教材把这类问题作为一年级下册的内容,并单独成为一节课。本文试图在比较人教版新、旧教材的基础上,优化这节课的教学设计。

摘要：2022年版义教课标颁布实施后,由于新版教材尚未投入使用,出现了使用旧教材教学落实新课标的矛盾。解决这一矛盾的关键是教师对课标新发展的准确理解教师需要通过系统对比新旧两版课标,理解课程内容和课程目标的新要求。

摘要：当“双减”遇上新课标,有了新课标助力“双减”落地的导向;当“旧教材”遇上新课标,有了依据新课标用好“旧教材”的行动;当小学数学教学遇上跨学科融合,有了学科“协同育人”的教育。在教学中,每一次美丽的邂逅,都成为课堂教学中变革的契机。融合教学,以“融”化人是一种理念与实践,正如古人所云:“和而不同,各美其美。”新课标之导向,以小学数学为主干,借“三个课堂”之舟,以任务为舵,设计主题式、项目化的跨科学融合教学活动,丰富学校课程形式,引领育人方式深度变革。在“融合”教学之路上,实现学科协同育人的功能,犹如百川汇海,共融共生。

摘要：艺术新课标和“双减”政策的实施给美术学科教学提出了新的挑战。艺术新课标已经发布,但教材还是旧的。在这个特殊的过渡时期,如何实现在旧教材背景下贯彻新课标理念,如何重构基于核心素养目标的单元作业设计,这已经成为老师们研讨的热点。

摘要：2009年暑假开始，中国音协手风琴考级旧教材已停止使用。从1993年至今沿用了十几年的教材已经不能够满足广大教师和学生的需求，大家企盼着新教材的诞生为时已久。在中国音协全国考级委员会的主持下，手风琴学会编委会历时三年，克服了重重困难，从选材、创作到定稿进行了大量的研究，并且以最快的速度做到了音、像、书同时出版，大家以饱满的热情和对手风琴事业高度的责任感，使得中国音协第三套手风琴考级教材于2008年由人民音乐出版社正式出版。

摘要：新版苏教版《普通高中教科书·数学》(下称新版教材)经过多年的研制、试教、调整,于2019年获得通过并开始投入使用.新版教材较2004版苏教版教材(下称旧教材)相比在体系上发生了较大变化,同时与旧教材保持一致的内容也较多,每章的开篇都配有章首语便是其中之一.章首语是一章之首,提供了与本章教学内容相关的问题情境,一般是学生熟悉的生活背景或学习经验作为引子,它们是本章核心内容的原型,在该章中将会多次出现,起到统领全章的作用.同时,章首语也含有引领整章内容的问题,是该章的知识生长点、核心内容或研究方法,对本块内容的学习起先行组织者的作用.