摘要：浩荡的黄河水哺育着两岸的儿女,孕育了古老灿烂的华夏文明。以黄河流域为中心,千百年来人们创造形成的黄河文化,是中华文明最具代表性、最具影响力的主体文化之一,也是文艺工作者抒情达意、历久弥新的创作题材之一。

摘要：雷锋精神作为中国红色文化的重要组成部分和中国共产党人精神谱系的重要载体,一直以来都是中华民族的宝贵精神财富。2023年3月,习近平总书记对深入开展学雷锋活动作出重要指示,他指出:“实践证明,无论时代如何变迁,雷锋精神永不过时。”在这次重要指示中,习近平总书记将弘扬雷锋精神置于“为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大力量”的宏阔背景下,深刻指明雷锋精神永不过时。

摘要：课程建设是学校管理中最为核心的要素。随着新一轮课程改革的深入推进,学校的育人目标不断迭代升级,需要教育工作者深刻理解学校课程建设的时代内涵。当前,学校课程建设仍存在目标偏离、内容选择不够科学、评价单一陈旧等问题。对此,学校应以课程哲学牵引学校课程建设,统筹设计课程目标、内容与结构,通过课程评价改革实现课程管理优化。

摘要：文章深入分析了中非命运共同体理念的提出背景和理论渊源,指出中非命运共同体理念的提出有深厚的历史基础和文化基础,以及深刻的现实条件和国际背景;进而阐述了中非命运共同体理念的时代内涵。在中非命运共同体的构建路径方面,文章强调通过“一带一路”倡议与非洲发展战略深化对接,以及中非合作论坛等多边机制的持续推进,加强中非在政治层面、经济层面、文化层面的合作,以谋求新时代中非命运共同体建设不断走深走实,让中非双方实现互利发展,将一幅幅合作的“规划图”变为“实景图”。

摘要：“蜀道难,难于上青天。”对于蜀道,我们从李白的笔下认识,在他人木三分的笔墨刻画中,让我们对蜀道如雷贯耳。曾经的蜀道,在我们的眼中,无疑是艰难的,有“一夫当关,万夫莫开”之称。然而,今天的蜀道,却给我们焕然一新的感觉,在党中央的坚强领导下,在人民群众的共同努力下,曾经的“蜀道难”变成了“蜀道畅”,“蜀道穷”变成了“蜀道富”,这是蜀道之变,更是时代之变,映照了日新月异、拼搏进取、蒸蒸日上的新时代。

摘要：党领导人民夺取伟大胜利的精神力量就是斗争精神。中国共产党是在斗争中诞生、在斗争中发展、在斗争中壮大的。要精准把握斗争精神,需要深刻理解其时代新内涵,即:敢于碰硬、迎难而上的斗争意志;担当使命、坚守初心的使命自觉;胸怀天下、爱好和平的心胸格局。在生成逻辑方面,新时代斗争精神来源于对马克思主义经典著作的挖掘,来源于中国共产党百年奋斗的历史经验与中华优秀的传统文化基因。新时代发扬斗争精神要培养科学的斗争认识;发扬高超的斗争艺术;完善斗争精神弘扬机制。

摘要：群众文化是人类社会文化艺术活动中一种常见的文化存在,有着丰富的活动实践和悠久的发展历程。然而,理论界对其研究的准度、深度和广度还有待进一步提高。现代社会的群众文化自身承载着诸多功能,对其含义的理解和概念界定应该从多重视野去综合考察。中华人民共和国成立后的群众文化作为我国群众文化的重要发展阶段形态,需要从新时代文化建设的方向、使命和征程上理解其文化特征和时代内涵。

摘要：有一段充满民族风情的歌声,半个多世纪以来,一直回荡在人们心中,让人看到美好和希望,这就是刘三姐的美妙歌声;如今又有一段歌声,赋予了“刘三姐”新时代内涵,这歌声从彩调剧《新刘三姐》中飘来。新近获得文华大奖的彩调剧《新刘三姐》,融汇了新时代壮乡儿女追梦、圆梦的铿锵之音,抒发了真挚而热烈的乡土情、家国情,创新了“刘三姐”这个经典文化符号内涵表达的时代载体。

摘要：上世纪90年代以来,中国高等教育先后经历外延式发展、内涵式发展和高质量发展等三个阶段。进入新时代,我国高等教育既取得了令人瞩目的发展成就,同时也面临着新的时代背景和发展要求,因此必须主动对接国家总体战略布局,树牢高质量发展的战略导向和目标追求,增强“扎根中国大地办教育”的道路自信,明确服务国家发展的责任担当,强化“办人民满意教育”的行动自觉,彰显增进人类共同福祉的价值追求,努力描绘高等教育高质量发展的新图景。

摘要：共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征,是中国人民的共同期盼,是中国共产党的百年夙愿与不懈追求。共同富裕具有丰富的时代内涵,是由发展目标、发展内容、实现策略、实现主体、实现方式、实现过程等要素构成的复杂系统。扎实推进共同富裕就要注重顶层设计与地方探索相结合,注重抓重点、补短板、增强普惠性,在高质量发展中促进共同富裕。