摘要：它山之玉的榜样从家族式小作坊到世界级艺术品,近200年的历程里,日本玉川堂坚持只做一件事——锤起铜器。去法国旅行时,记得点一瓶库克香槟。当香槟送来时,您会惊奇地发现,盛装香槟的器皿不是普通的冰桶,甚至看不到冰块,而是一整块像极了日本和服造型的黄铜器皿,将香槟酒瓶妥帖包裹着。这个奇妙的器皿被称为"终极冷藏箱",是日本玉川堂与法国"香槟之王"库克一次成功的跨界合作。利用黄铜材质的特殊性,事先冷藏后再将香槟置于其中,可以长时间保证香槟的最佳口感。

摘要：为了更好地为国内经济建设服务,更多地宣传改革开放的伟大成就,经江苏省工商管理局批准[(93)苏工商广临字011号],本刊拟刊登商业性广告。本刊系月刊,主要介绍国外社科及国际问题研究的新情况、新动态。

摘要：为了更好地为国内经济建设服务,更多地宣传改革开放的伟大成就,经江苏省工商管理局批准[(93)苏工商广临字011号],本刊拟刊登商业性广告。本刊系月刊,主要介绍国外社科及国际问题研究的新情况、新动态、新观点,具有较强的学术性知识性、信息性和趣味性。鉴于本刊已有十多年办刊的历史和经验,在国内拥有众多的订户和读者,

摘要：为了更好地为国内经济建设服务,更多地宣传改革开放的伟大成就,经江苏省工商管理局批准[(93)苏工商广临字011号],本刊拟刊登商业性广告。本刊系月刊,主要介绍国外社科及国际问题研究的新情况、新动态、新观点,具有较强的学术性、知识性、信息性和趣味性。鉴于本刊已有十多年办刊的历史和经验,在国内拥有众多的订户和读者,

摘要：策略一:营造创新环境老师要通过问题突破学生的思维定势,开阔眼界,启迪心智,使学生享有思维自由,产生对问题的求索欲望,激发其创新的激情和灵感。问题的设置要有利于营造创新情境,答案可设计为开放型、多解多变型或错解型等,诱发学生解决问题的创新动机,以保证学生获得较多的创新体验。

摘要：近年来,与微博、微信、微云、微电影、微研究等一样,微课也时尚而来,且备受关注。但是,经过文献研究,我发现当下微课存在一些问题,如不正本清源,微课的路可能越走越窄,甚至进入＂死胡同＂。＂微＂到何处？——应该适可而止。微课的本质特征之一就是＂微＂,就是微小。但是,微课时间不宜太短,也不宜刻板。有人非要将微课限制在5分钟以内,作为一种导向无可厚非。但是,作为严格限制,我以为过于短小、过于刻板了。