摘要：在钱钟书先生建构的《围城》艺术世界中,赵辛楣是一个性格独具、"灵魂"独有的知识分子。该文试图从作者塑造人物形象的功能入手,分析赵辛楣在联结知识分子群体、对比和映衬群体知识分子形象,凸现个性特征诸方面所发挥的独特作用。

摘要：知道执教《泥人张》后，我脑海中跳出来的第一个问题就是这篇课文教什么。这个问题很“烧脑”，不是《泥人张》没有东西可教，而是可教的东西太多。比如：叙事时多变的节奏，行文的前后照应，正面与侧面的映衬，人物介绍的艺术，

摘要：马致远的《汉宫秋》成功地塑造了王昭君、汉元帝、毛延寿这三个崭新的艺术形象 ,显示了鲜明的时代感和强烈的现实感。《汉宫秋》中的三个人物形象不仅充分典型化 ,各具典型意义 ,各自性格的发展、变化有着充分的根据 ,有着合理的内在联系 ,而且他们搭配得富有典型意义。这些不同性格在民族矛盾日益尖锐的特定环境中相遇 ,从而发生撞击 ,有机地构成了《汉宫秋》中的戏剧冲突。作者运用对比 ,映衬等手法 ,让各自的性格发出不同的光彩。从而突出了昭君形象的高大、丰满。

摘要：在沈从文精心构建的"湘西世界"中,存在着一个丰富多彩的"动物世界",是"湘西世界"中不可或缺的重要组成部分。沈从文的"动物世界"具有烘托环境、渲染心境、推动叙事的多重功能,以动物朴实本真的生命之美映衬美好的人情人性,以动物鲜活生动的野性之美揭示城市文明的虚伪做作,构成了沈从文作品独特的艺术魅力。

摘要：《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼豪放词的代表作之一。作为被贬的罪人,苏轼来到了黄州,他把自己大部分的时间都用在了游览山水之中。当他来到传说中的赤壁古战场时,感触良多,于是写下了这首千古名篇。这首词在写作方法上的主要特点是借景抒怀,将写景、咏史、抒情融为一体,通过景物的描写,引发怀古的思绪,抒发内心的感情;这首词意境雄伟,气势磅礴,一扫了晚唐五代萎靡的词风;这首词运用烘托映衬修辞手法,表达了对英雄的无比羡慕和崇敬,曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就忧愤之情。

摘要：詹姆斯·乔伊斯的《尤利西斯》中的外聚焦叙述以贴近事件的见证人视角 ,客观地记录下纷乱嘈杂的事件 ,描绘出一个荒诞的外部世界。由于外聚焦叙述者无法进入到人物的内心中去 ,使人物的内心思想处于失语的状态 ,从而折射出现代社会人物内心彼此间疏离异化。因此外聚焦叙述所展现的外部世界的纷乱荒诞进一步映衬出人物意识流中内心世界的瘫痪 ,形成客观世界与内心思想在主题上的统一 。

摘要：时下,图书角已成为许多学校的必建项目。他们不仅在每个教室里配备设计新颖的书架、常换常新的图书,就是在操场和楼道的合适角落也随处可见它漂亮的身影,或因势而设,与周边设施相互映衬;或遮陋挡拙,别具匠心中更显书香芬芳;或特意设置,凸显鲜明的阅读主题……

摘要：通过对南京市29中教学综合楼工程的介绍,分析在尺地寸金的地块中,合理布置功能复杂建筑,巧妙结合异形地块优化设计,充分利用秦淮河风光带,重视整体环境的和谐;塑造具有独特性、省地性、文化性的校园建筑。

摘要：对于在民办高职艺术院校的学生,他们对艺术的兴趣、执着不在话下,可是要想提高他们对文学鉴赏的能力,引起他们对语文学科的重视,着实有些费力。为此,利用学生特长,根据文学与绘画同属艺术范畴这一根本属性,通过诗文画结合进行语文教学。