摘要：春天到了,阳光明媚,鸟语花香,最适合出门踏青了。宝宝,你准备去哪里春游呢?试着拍摄几张你喜欢的绘本的封面,带着它,找一找现实中相似的美景吧!

摘要：设计意图春天到处生机盎然,外出春游是孩子们最喜欢的活动。绘本《大家一起去春游》描述的是一只小兔子在白茫茫的冰天雪地里就开始热切盼望着春天的到来,继而和很多动物朋友在春游中发现春天、感受春的美好的故事。在与幼儿共读绘本的过程中,建议教师引导幼儿仔细观察画面,对比春天到来前后景物的变化,细细感受文字的优美,从而激发他们对于春天及大自然的喜爱之情,同时进一步提升其阅读兴趣.

摘要：春游路上怎么能少了拍拍拍,怎么拍一组与众不同的照片呢?找准角度很重要!下面请欣赏创意借位照成片。幸福小目标《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学--鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录,并与他人交流分享。幸福加点料小朋友,赶紧带着你的家人也去拍一组吧,用身边唾手可得的素材,尽情展现你的创作天分吧!

摘要：设计意图:小班孩子的认知以具体形象思维为主,因此我营造了小兔子春游的情境,让孩子们沉浸在故事情节中,既能保持注意力集中,又能在故事的快乐挑战中完成跳跃技能的学习。从单个障碍到多个障碍的跳跃,再到可以选择难度的多赛道连续跳跃,孩子们的技能水平层层递进,并在最后的游戏环节中得到巩固。

摘要：一、设计背景《语文课程标准》明确指出，语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是语文实践。将语文读写实践延伸到校外，加强与时代联系，与现实生活联系，才能使语文读写实践成为源远流长的一汪活水，才能真正有利于学生的成长和发展。

摘要：春天，孩子们来到常熟尚湖边的景秀园春游。景秀园灿若朝霞的桃花、会说话的八哥、惟妙惟肖的猴山与象雕，都给孩子们留下了美好的回忆。在角色游戏中，带着娃娃一起去春游成为他们的重头戏；在自由活动中，总有一群孩子聚在一起谈论春游里的点点滴滴。看到孩烈门如此意犹未尽，我想到了设计这次活动，让他们在活动中进一步表聊春游的经验，增进对大自然的热爱之情。

摘要：在孩子们达成去野生动物园春游的协议后。经常会看到孩子们围在一起讨论有关春游的内容．我意识到：这次春游对孩子来说是一件非常重要的事情，而大班的孩子完全可以针对这一内容展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划，从而在期待春游来到的日子里同样获得一些有助成长的经验．因此．我预设了本次活动．

摘要：三月,春光融融,芳草茵茵,正是踏春好时节。宝宝和妈妈动手做一顶帽子,戴上它去春游吧!取一张卡纸,先在卡纸中间画一个同心圆,然后在内圆中心画格子,将内圆分成八等分。

摘要：《14只老鼠去春游》选自接力出版社“14只老鼠”系列丛书.本书描述了春光明媚的日子里,老鼠一家去原野上游玩的故事.本书画面清新明丽,笔触细致,情节欢快热闹,充满童趣,小老鼠们一路的见闻之中洋溢着自然之美与亲情之爱,很适合在家中进行亲子阅读.

摘要：芳菲四月,正是春游踏青的好时节。其实,春游自古有之,宝宝和爷爷一起来了解一下吧。西汉人们在春游途中“设乐踏舞”“顶杆娱乐”“攀树摘花”,内容非常丰富。魏晋人们开始把春游视为陶冶情操的一种方式,在山河间品茶、饮酒、作诗。天下第一行书《兰亭集序》就是在此时诞生的。