摘要：春天到了,阳光明媚,春意盎然,沉睡了一个冬天的原野开始苏醒了。趁着春日好天气,居住在大树里的老鼠一家准备去春游。它们带上饭团和水壶,在长尾山雀的歌声中出发了。它们会遇到什么事情呢?它们又欣赏到了哪些美丽的风景呢?宝宝,翻开绘本,跟上14只老鼠的脚步,一起去享受春游的乐趣吧!

摘要：教学目标:1.能向同学推荐一个春游好玩儿的地方,说清楚好玩儿的理由,可以开展哪些活动。2.在交流讨论时,能够耐心听别人把话讲完,尽量不打断别人的话。3.敢于表达自己的内心感受,积极参与交际活动,树立交际的信心。课时安排:1课时。

摘要：春游路上怎么能少了拍拍拍,怎么拍一组与众不同的照片呢?找准角度很重要!下面请欣赏创意借位照成片。幸福小目标《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学--鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录,并与他人交流分享。幸福加点料小朋友,赶紧带着你的家人也去拍一组吧,用身边唾手可得的素材,尽情展现你的创作天分吧!

摘要：一、设计背景《语文课程标准》明确指出，语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是语文实践。将语文读写实践延伸到校外，加强与时代联系，与现实生活联系，才能使语文读写实践成为源远流长的一汪活水，才能真正有利于学生的成长和发展。

摘要：春天，孩子们来到常熟尚湖边的景秀园春游。景秀园灿若朝霞的桃花、会说话的八哥、惟妙惟肖的猴山与象雕，都给孩子们留下了美好的回忆。在角色游戏中，带着娃娃一起去春游成为他们的重头戏；在自由活动中，总有一群孩子聚在一起谈论春游里的点点滴滴。看到孩烈门如此意犹未尽，我想到了设计这次活动，让他们在活动中进一步表聊春游的经验，增进对大自然的热爱之情。

摘要：在孩子们达成去野生动物园春游的协议后。经常会看到孩子们围在一起讨论有关春游的内容．我意识到：这次春游对孩子来说是一件非常重要的事情，而大班的孩子完全可以针对这一内容展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划，从而在期待春游来到的日子里同样获得一些有助成长的经验．因此．我预设了本次活动．

摘要：春天到了,阳光明媚,鸟语花香,最适合出门踏青了。宝宝,你准备去哪里春游呢?试着拍摄几张你喜欢的绘本的封面,带着它,找一找现实中相似的美景吧!

摘要：三月,春光融融,芳草茵茵,正是踏春好时节。宝宝和妈妈动手做一顶帽子,戴上它去春游吧!取一张卡纸,先在卡纸中间画一个同心圆,然后在内圆中心画格子,将内圆分成八等分。

摘要：芳菲四月,正是春游踏青的好时节。其实,春游自古有之,宝宝和爷爷一起来了解一下吧。西汉人们在春游途中“设乐踏舞”“顶杆娱乐”“攀树摘花”,内容非常丰富。魏晋人们开始把春游视为陶冶情操的一种方式,在山河间品茶、饮酒、作诗。天下第一行书《兰亭集序》就是在此时诞生的。

摘要：陶可桃缩在草药铺前的花坛后面,仅有一街之隔的作文补习班教室仿佛张着嘴的怪兽,让人不敢靠近。他身旁的白恼风的腿也直打哆嗦,因为——他们学校前几天刚组织了春游!陶可桃正计划着今天请个病假躲一躲,教室的门砰的一声被打开,一股白色的云气喷涌而出,瞬间把他们吸进了屋子。